团结报5月11日讯  风景奇秀的保靖吕洞山以“吕”字穿洞闻名遐迩，这里山峦美丽，风情独特，民俗迷人，教育却有些落后。山区的孩子们，有一些甚至不会讲汉语。可在吕洞山下的夯沙学校，有一位来自常德的27岁女教师杨静，扎根苗区，工作了近6年。

一个人可以被消灭，但不能被打败

从生下来那天，杨静就没有右手掌。右手的残疾，在她心里留下了不可磨灭的阴影。生理的缺陷和生活的磨练，教会了杨静坚强和抗争。天使被折断羽翼，照样可以飞翔;她不能跳舞，但可以唱歌。很快，在镇里的文艺汇演上，杨静演唱了儿歌《我们的生活多么幸福》，赢得了无数掌声，那一刻，她哭了。直到现在，杨静都很感谢和怀念那时的班主任，他把去津市聋哑学校参观慰问的唯一一个名额给了她。在那里，杨静看到了聋哑儿童们乐观、积极、自信的生活。她第一次明白，自己比他们幸福得多，自己也可以变得比他们更优秀。

从那时起，杨静的性格就开始转变了。

2008年8月，大学毕业后，杨静进入常德市鼎城四中任政治老师。2009年，湖南招聘第一批特岗教师，她选择来到湘西担任了特岗教师。那一年8月26日，当杨静来到离保靖县城30公里的葫芦中学报到时，“学校分来了一位讲普通话的常德女老师”的消息让葫芦中学炸开了锅。

由于右手残疾，杨静在写字时，要拿笔推过去，写出来的字不在一个水平线上。为了把字写好，她勤于训练，艰苦磨砺，艰难摸索不同的写字姿势。现在，杨静写出来的字十分工整了。

再苦再累，她都会“笑着去接受”!

来到保靖苗区后，杨静的内心反而很平静了。为了大山里一双双渴望、期盼的眼神，面对着苗区一份份炽热的真诚和感动，杨静说，再苦再累，都会“笑着去接受”!

杨静在平时的教育教学中发现，大部分留守儿童由于长期和父母分隔两地，普遍缺乏责任心和感恩意识。面对这种情况，她在教学过程中注重感恩教育，强化感恩意识。

学生小兰是名留守儿童，平时有很多坏习惯，脾气也比较暴躁。杨静把她叫到家中长谈后，在班上组织观看了感恩教育影片。小兰当场红着眼圈拨通了父母的电话，头一次用颤抖的声音跟父母说了声“爸爸妈妈，你们辛苦了，我一定好好读书”。回到家后，她还主动帮助年迈的爷爷奶奶料理家务，学习成绩也稳步提升。

感恩教育让留守儿童们懂得用知识、用行动去感恩父母、感恩老师、感恩社会，成为一个对社会有用的人。学生小石等上网成瘾，杨静就一遍遍地找他们谈心，并召开主题班会，让学生自主探讨上网的利弊关系，并视频播放了具体案例，使他们得到心灵的洗涤。逐渐地，这几个学生自觉地戒掉网瘾。

学生石晓旭生病，杨静通宵守护将近8个小时。

留守孩子和老师的相处多过自己的父母家人，因此，杨静尽可能多地给与他们母爱式的关爱和呵护。

亲人需要她，但保靖苗区更需要她

要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。保靖苗区的同事和学生们，在杨静的心里种下了阳光。

在一次春游路上，由于要翻越两座高山，杨静本应在前面带队，但她累的实在提不起脚了。就在这时，几名学生从半山腰返回来接杨静，甚至还提出了背她走的要求。一路上，孩子们一直在想办法给杨静打气，逗她乐，还教她认识山里的各种野菜、果子。这份师生情，杨静一辈子也忘记不了。

有一次上课时，杨静让孩子们谈理想，一个小女孩深深震撼了她的心灵。这名女孩体态孱弱，脸色苍白，却有着一双有神的大眼睛，她说，她的理想是想带着家人走出大山过上好日子 。随后，杨静对她进行了家访，了解到她家的困难情况，并一直帮助这名女孩求学。

杨静为自己找到了留下来的理由，她找到了一名山村教师存在的价值。

如今，6年过去，保靖已经是杨静的家了。虽然，远在常德的父母、亲人需要她，但保靖苗区更需要她。

2012年，杨静带领全年级夺得中考全县2类学校第一名，让施芝洁、石泽峰等10名留守学生顺利进入了吉大师院和州民中学习。也就在这一年，杨静在保靖结婚，现在孩子快要两岁了。她克服着生活上的困难，承受着夫妻分居的不便，努力地工作着。

盛年不重来，一日难再晨。

这是杨静在湘西第一个6年的故事。杨静说，她希望将更多的6年，用执著与爱心，在保靖吕洞山苗区这块贫瘠的土地上播撒希望，放飞梦想。