日前，蚌埠市怀远县教育局发布了一份处罚决定，决定显示，因当地包集中学的梁老师在上课时，发现有学生在其背后贴了张“我是乌龟，我怕谁”的字条，还在上面配有乌龟形象，梁老师觉得受到侮辱，与这名学生扭打起来。6月4日，教育部门因梁老师体罚学生将其开除。开除决定作出后，很多教师认为学校作出的处罚有处理过重的嫌疑。（6月8日中安在线）

为人师表，行为世范。作为一名人民教师理应严格律已，时刻注意自己的职业身份。学生侮辱教师，教师的人格受到了伤害，师道尊严荡然无存，一时气极败坏，可以理解。但是，作为一名优秀的教师，一名理性的教育工作者，着实应当控制自己的情绪，以自己的宽容之心，让学生认识到自己的错误与不足；以自己博大的胸怀，让学生自惭形秽；以教育者的姿态出现在学生面前，对学生的行为产生无声的影响与有效的教育，从而妥善处理这一教育危机。

显然，教师当堂与学生扭打，不仅让事件变得更加恶劣，更严重地损害了师者的形象，也违反了教师职业道德。教师的失误与责任不容推卸，应当对自己的体罚行为负责，承担相关的责任与处罚。然而，纵观事件的前后事由，教育部门因体罚学生将其开除的决定，却有失公平，明显存在处理过重的嫌疑。

根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。梁老师体罚学生是真，但是却并没有教育不改。同时《教师法》第三十五条侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚。由此可见，教师的人格尊严同样应当受到尊重与保护，学生侮辱教师在先，教师体罚学生在后，教育行政主管部门在作出行政处罚，特别是开除处分之时，应当充分考虑事件的前因后果，社会影响，当事学生及教师的伤害等等。笔者认为，开除教师的行政处分，不利于教育教师，更不利于教育学生，更没有给予教师申辩与改正错误的机会。

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见。这样的规定要求教育主管部门对于教师的处罚绝不能居高临下，一纸公文，一开了之，而是需要严格的程序，充分的调查，民主的评议，公正的判定，如此才能程序合法，以理服人，让教师心服口服。

师生关系需要师生共同维护，更需要学校以及上级教育主管部门予以保护，作为教育主管部门不仅应当维护学生的合法利益，更应当保护教师的合法利益，在这起事件中，教师应当承担一定的行政处分，但过却不至于开除。同样，对于学生侮辱教师的行为，教育主管部门同样予以相应的处分，赋予教师正当的教育权与处罚权。面对师生冲突事件，重罚教师，而无视学生错误，只能让师生关系变得越来越糟糕，让“杨不管”似的教师愈来愈多，如此，又岂不催生畸型的教育？又怎能建立良好的教育秩序、构建良好的师生关系？

文/许艳丽