【导读】在学习英语的重要性上，相信大家已心照不宣，随着城市国际化接轨提质提速以及全球化人才素养要求的引导下，城市英语学习氛围也越发浓烈，呈现出低龄化趋势，这样的趋势逐步向二、三线城市延伸，给不少儿童语言类培训机构提供生存机会。

“赢在起跑线上”已经成为众多家长的座右铭，英语启蒙及加强也包括其中，在湖南，儿童从2-3岁起就接触英语的现象已较普遍，家长在提升英语教育意识的同时，也在为市面上纷繁复杂的英语培训模式及教学理念而困扰，到底哪类培训机构才适合自己的孩子呢？

即日起，红宝贝课堂将探访长沙区域内较被关注的教育培训机构，为各位家长考察培训机构背后资本实力、师资力量及教学架构，分析机构的“核心价值”及“教学差异”，辅助家长甄选出最适合的教育“帮手”。

开业现场

红网时刻新闻记者 向婉 长沙报道

近日，i2国际私塾新装后的广益新校正式开业，预示着品牌建校标准系统化升级，据官方消息，目前i2国际私塾位于长沙已拥有9家直营校区，未来新校区将按照新标准筹建。据悉，12月即将新装开业的万博汇校区也已在筹备过程中。

i2国际私塾是一家践行国际化少儿英语教育理念的培训机构，创始于2011年，全国91家直营校区，主要致力于为3-12岁学员提供全外教国际教育服务。现今拥有资深外教及教学督导1000余名，累计为20000余名学员提供了课程服务。曾荣获网易、腾讯等评选的多项教育大奖。2018年，荣获国家外专局“TEFL in China”外籍教师培训资质。

品牌率先从芬兰引进PBL现象教学课程，采用全外教教学，特点就是在真实场景中进行语言教学，教学过程中融入跨学科知识。例如，外教带领学员们到超市、诊所、公园等主题场景中开展教学，以英语浸入式学习方式，为学员提供无限接近于英语母语者的学习环境。

区别：弥补应试教学短板，提升“听”“说”能力

和学习书本内容为主的单一、应试教学模式不同，PBL现象教学把真实生活中所遇到的问题当做一个整体来研究，i2国际私塾的学生不仅仅通过词汇、语法和句法学习语言本身，更注重结合真实的场景学习综合运用英语。

比如，在问路的过程中，孩子要解决的问题是随真实情况变化的，涉及到英语、交际、协作、交通等多方面知识，在学习的过程中还融入团队合作、批判性思维、交际沟通等能力的锻炼，使素质能力培养在教学过程中得以落实。

相比传统课堂教学，脱离校园限制，把整个教学过程“搬到”教室之外的新颖教学，更能激发孩子学习的主动性，帮助孩子将英语活学活用，从源头就杜绝中国学生“哑巴英语”的难题。

分析：强调语言环境，适合国际化人才教育

i2国际私塾教学更强调语言环境和实际运用，引入PBL现象教学的初衷就是培养孩子具备适应未来社会的5C能力（Cross-Cultural Understanding跨文化理解力、Communication沟通能力、Creativity创造力、Critical Thinking批判性思维、Collaboration合作精神）。也迎合了当下中国家长重视全球化教育这一需求。

长沙大区总负责人邓步凯老师透露，配合真实场景的沉浸式教学，能培养孩子学习英语的兴趣，从而提升学习过程中的专注度，达到强化记忆的目的，较传统课堂的机械记忆更具优势。

校区资深外教Steven老师建议，2岁半至3岁在他眼中是最适合英语启蒙的时间点，这个时期的孩子如同一块“海绵”，吸取知识能力比较强，让孩子多听，多模仿，重视科学的输入，培养孩子对英语学习的兴趣，让小学员从听得懂开始。