红网时刻新闻7月26日讯(通讯员 李翠 王冉冉 邓施格)为落实立德树人根本任务,增进家校社协同育人工作合力,扎实推进青少年生命教育工作, 7月15日至7月21日,来自长沙学院心理健康教育中心“植愈者”社会实践团队的7名成员,在指导老师的带领下在开福区洪雅社区开展为期一周的青少年生命教育社会实践活动。
本次实践活动以自然疗愈为媒介,以青少年生命教育为主题,以家校社为助推器,通过5个“心”培育青少年尊重生命、理解生命的意识,使其学会积极地成长、健康的生活,并发挥生命中的光与热,焕发生命美丽的光彩。
团队成员在洪雅社区“洪雅益家”。
团队成员在湖南省的两所中学、洪雅社区、洪山桥社区党群服务中心、月湖社区服务中心展开了针对青少年、家长、教师、社区工作人员的调研活动。本次调研深入3个社区,采访8名社区工作人员,共面对面访谈93位家长。调研过程中家长积极参与,就对孩子生命教育的现状、态度及期待等与调研成员进行分享与交流。
调研中,洪雅社区社工马玉芬表示:“洪雅社区目前有青少年近3000人,大部分父母为双职工,外地来帮忙照顾子孙的老年人占三分之二,青少年儿童特别是流动儿童、单亲家庭子女、失足少年等弱势群体心理健康尤其生命教育的工作很重要。”
为进一步引导青少年儿童理解生命、尊重生命,团队成员以“植愈心灵 乐享生命”为主题,以自然疗法为载体,开展生动有趣的生命教育团体辅导活动,参与活动的小朋友们在游戏中探索并体验生命的意义与价值。
开场的“小鸡进化论”游戏帮助活动带领者与小朋友们迅速拉近距离;“TA的一生”让孩子们在捏粘土的过程中思考生命的价值与意义,发现自己的独特之处,更好地允许和接纳自己;捡些树叶来做好玩的“树叶面具”活动不仅培育了孩子们的专注能力,观察能力,也培养了其感受自然之美,感悟生命价值的能力。
团队成长开展心理健康活动。
团队成员还开展了一场生动有趣的沉浸式生命教育讲座。讲座以“自然教育也是一场生命教育”为主题,紧扣自然与生命教育两个概念,通过现场展示植物的成长历程和大自然中的五感体验等活动,让孩子们在讲座中直接与大自然接触,激发了孩子们对大自然的好奇心和探索欲,从而培育孩子们对生命的敬畏和爱护。本次讲座还穿插了防溺水的安全知识和急救技能,进一步提升孩子们对生命安全的意识。
在调研过程中,洪雅社区工作人员表达了当前社区存在个别有严重心理困扰的青少年,在征得青少年本人知情同意的情况下,团队指导老师就个别存在心理困扰的青少年进行了一对一的咨询。
为助推本次社会实践的成效,在调研过程中,团队成员还融入了心理健康知识科普的元素,团队成员制作了新颖、有益的家庭教育、生命教育等科普知识,与家长、青少年、社区工作人员进行一一讲解,引导家长、社区及时关注青少年的心态变化,创设家庭、学校、社区协同关注青少年生命教育的社会氛围。
团队成员进行针对家庭生命教育心理知识科普。
此次三下乡实践活动,搭建了家校社三方的良好平台,助推家庭学校社会齐发力,构建青少年生命教育“互联网”。下一步,实践团成员将继续整合各方资源,深入长沙市各个社区,进一步了解长沙市青少年生命教育现状,普及青少年生命教育相关知识,不断开展内容丰富、形式多样的生命教育主题活动,切实提升社会实践成效,为广大青少年营造健康向上的成长环境,促进社会和谐发展贡献青年力量、青年担当。