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红网时刻新闻12月8日讯（通讯员 黄梅学 杨琴）12月6日，应用型学前教育专业虚拟教研室成立大会暨实践教学专题研讨会在长沙师范学院开幕。会议采用线上线下相结合的形式，邀请了湖南师范大学及湖南省内30余所高校的领导和教师代表，以及长沙师范学院学前教育专业20余个实践教学基地的幼儿园领导参会，线上同步收看的各高校人数超过2000人。会议由长沙师范学院党委委员、副校长皮军功主持。
长沙师范学院党委副书记周明侠致欢迎辞，他指出，虚拟教研室的成立和研讨会的召开，是在党的二十届三中全会和全国教育大会精神的指引下，贯彻落实加强新时代高素质专业化教师队伍建设的具体行动，期待通过校际合作、联合教研等形式，力促学前教育资源共享、人才培养模式创新，推动各参与高校携手共探学前教育高质量发展的学科专业共同体。
湖南师范大学教务处副处长安宁宣读虚拟教研室成立通知，并表示，期待虚拟教研室在联合教科研、共促教学数字化智能化转型和培养面向未来的幼儿园教师等方面发挥有效作用。长沙师范学院党委委员、副校长徐庆军在表态发言中提出，将通过树立标杆，打造优质建设样板，助力师资能力提升，推动开放共享，建设更加高效的教学体系。湖南省教育厅教师工作与师范教育处副处长高洁对虚拟教研室的未来建设与发展提出了具体期望，强调要立足人才培养，发挥集体智慧，促进学前教育专业的深入发展。
南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师沈书生受邀作了题为《虚拟教研室：聚焦教与学的变革》的主旨报告。他从教育部本科教育教学改革、人才培养质量提升及技术时代教研模式探索的现实需求出发，详细阐述了虚拟教研室的建设目标、实施路径及工作思路，探讨了如何基于虚拟教研平台构建协同教研机制，推动高校混合式教研模式的实践，最终实现信息化教研的新生态。
主旨报告后，南京晓庄学院马洁然博士、湖南第一师范学院万湘桂副教授、长沙师范学院唐超副教授进行了主题分享。马洁然比较分析国内外学前教育专业实践课程的异同点，提出新时代学前教育实践课程需要关注师范生经验的连续性与多样化，重视教育理论与实践的沟通，以实践课程为抓手，建构学前教师教育实践共同体。万湘桂详细介绍了湖南第一师范学院以产出导向为理念，契合实践教学改革问题而构建的理实相融的实践性教学体系。唐超从应用型人才培养历史、培养理念、培养困惑、破解策略四个方面分享了长沙师范学院学前教育专业“三习一体化”的全学程实践教学体系。
当天下午，与会人员分别就学前教育专业的人才培养、实验室建设、理论与领域课程群优化、多学科交叉研究及协同育人机制完善等六个方面进行了专题研讨。各研讨小组分享了各自高校的建设经验，并探讨了未来的建设方向和2025年研讨主题，明确了各项建设目标和方案，为后续工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
在听取各专题研讨组的汇报后，虚拟教研室负责人皮军功指出，虚拟教研室建设的共识已达成，下一步将尽快出台建设计划，明确组织架构，推动线上线下的双向互动，进一步推动改革实践，力争取得学科专业建设的新成果。
此次会议的召开，标志着由长沙师范学院牵头的“应用型学前教育专业虚拟教研室”建设工作正式启航。未来，长沙师范学院将与兄弟院校紧密合作，共同建设具有示范效应的新型虚拟教学组织，以加快促进学前教育领域高水平师资队伍建设，进一步提升本科人才培养质量，推动学前师范教育的高质量发展。
晚上，与会人员还一起观看了长沙师范学院学前教育专业学生“童心筑梦，启航未来”专业技能汇报展演。
