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宣讲老师：同学们，你们想想，为什么同样一件事，结果却大相径庭呢？
学生：那是因为善的力量。
宣讲老师：你们都很棒。“友”在甲骨文中像两只手，象征着朋友之间互相扶持；“善”由一个羊和一个言组成，羊是吉祥的代表，言是讲话，因此其寓意是用吉祥的言语温暖人心。友善就是与人为善，它强调人与人之间互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好。友善是人与人和谐相处的润滑剂，是心与心沟通的桥梁。
宣讲老师：在我们生活中就有很多友善互助的暖心表现，我们通过一个短视频一起感受下友善之美。
宣讲老师：“德不厌小，点滴滋润；善不拒微，聚沙成塔”，友善就在一个个随手而行的点滴中。正是凡人善举，小善大爱，润物无声，风化于成，构筑社会文明的基石，标注人生美德的高度。
宣讲老师：今天，我们走出教室，来到冷水滩的“网红社区”，亲身感受并传递友善的力量。
社区工作者：欢迎同学们来到我们活龙井社区，今天请大家参与我们的日常工作。
宣讲老师：同学们，通过到社区的实践你们今天有什么体会？
学生1：友善让老人得到了关爱，我在帮助别人中感到快乐。
学生2： 友善为游客提供了帮助，我在别人的认可感到充实。
学生3：友善让环境更干净舒适，感觉社会更和谐，生活更美好了。
宣讲老师：大家都非常棒！友善在国家、社会和个人层面都发挥着重要的作用。你们能举例说说吗？
学生1：友善可以促进国家之间的友好交往与和平共处。
学生2：友善可以让社会更加文明进步和美好。
学生3：友善让我们相互尊重、相互关心、相互帮助。宣讲老师：那么同学们，你们觉得我们小学生应该怎么践行友善呢？
学生1：在家要孝顺父母，主动分担家务活。
学生2 ：要友爱同学，尊敬老师，积极参加班级活动。
学生3：走近大自然，亲近大自然，做大自然的小卫士。
学生4：使用礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”等等。
学生5：当同学遇到困难时，伸出援手给予帮助。
