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摘要：随着我国高等教育事业的蓬勃发展，高职院校数量与规模持续扩大，导致毕业生面临的就业竞争日益加剧。如今，信息技术已深入人们生活的各个层面，推动了数字化经济的崛起。这一变革对高职学生的就业市场产生了深远影响，成为高职院校面临的一大挑战。高职学生就业问题一直备受社会关注，如何在数字经济浪潮中把握机遇，提升毕业生的就业竞争力，已成为高职院校亟待解决的问题。
关键词：数字化时代；就业竞争力；影响因素；提升策略
引言：在数字经济时代，平台与共享经济崭露头角，为就业市场带来革命性变革。随着数字技术的产业化应用不断深化，传统工作形态正逐步被智能化替代。面对这一趋势，高职院校学生应怀揣积极心态，迎接数字经济新业态带来的挑战。他们需紧跟时代步伐，提升数字技能，以适应新业态对人才的需求。唯有如此，方能在数字经济的大潮中立足，实现更高质量的就业。
一、数字化时代的就业市场概述
数字化时代，就业市场正经历前所未有的变革。随着信息技术的迅猛发展，传统行业与新兴数字产业的融合日益加深，催生出众多新型职业和就业机会。一方面，数字化技术提高了生产效率，优化了劳动结构，使得部分传统岗位消失或转型；另一方面，新的数字岗位如数据分析师、AI工程师、网络安全专家等不断涌现，对从业者的专业技能和素养提出更高要求。就业市场的竞争也日趋激烈，求职者需要不断学习和适应新技术，提升自身竞争力。此外，数字化还促进了远程办公、灵活就业等新型就业模式的兴起，为劳动者提供了更多选择和可能[1]。
二、数字化时代高职学生就业竞争力的影响因素
（一）专业技能与知识储备
在数字化时代，高职学生所具备的专业技能和知识储备，无疑对其就业竞争力有着至关重要的作用。然而，现实中许多高职学生在这些方面却存在不足。当今时代，科技的飞速发展使得某些专业领域的知识更新迅速，校园内所学的可能与社会实际需求产生偏差。为此，高职学生在求学过程中，不仅要扎实掌握专业知识，还需密切关注行业动态，持续更新和扩充自己的知识储备和技能，以更好地适应社会的发展需求。
（二）实践能力与创新意识
在数字化浪潮中，现代社会对高职学生的实践能力与创新思维提出了前所未有的高标准。然而，现实中许多高职学生的表现却未能满足这些期望。由于多方面的原因，有些高职学生的实践能力没有得到充分锻炼，创新意识也较为薄弱，缺乏独立思考和解决问题的能力。这使得他们在面对实际问题时常常捉襟见肘，难以适应数字化时代对人才的需求。
（三）人际交往与团队协作能力
现代职场强调团队合作和跨部门协作，而高职学生在人际交往和团队协作能力方面往往存在不足。许多高职学生在成长过程中缺乏与人沟通交流的机会，导致他们在进入职场后难以适应团队合作的环境。同时，对于如何有效地与团队成员协作、如何在团队中发挥自己的优势等方面也缺乏必要的认识和能力[2]。
（四）个人品牌与综合素质
在就业市场中，高职学生的个人品牌是他们的一张独特名片，其质量直接取决于他们的综合素质。但现实情况是，许多高职学生在个人品牌塑造和综合素质提升上遭遇了瓶颈。他们往往缺乏自我营销和展示的能力，使得自己在众多求职者中难以崭露头角。同时，他们在应对压力和挑战时，心理素质和抗压能力显得较为薄弱，这些问题不仅制约了个人品牌的塑造，也影响了他们综合素质的全面提升。
（五）数字化技能与工具应用
随着技术的日新月异，数字化技能已成为企业择才的重要标准。但现实中，高职学生在校期间往往未能充分接受相关的数字化技能培训，这让他们在步入职场时面临技能缺失的困境，从而降低了在就业市场的竞争力。更为严峻的是，不少高职学生对于新技术的应用显得保守且缺乏灵活性，缺乏主动学习和掌握新技术的意识，这使得他们在快速变化的数字化工作环境中难以立足。
三、数字化时代高职学生就业竞争力的提升策略
（一）优化课程设置，加强专业技能培养
在数字化浪潮席卷全球的今天，高职学生就业竞争力的增强已刻不容缓。其中，课程设置的优化成为提升竞争力的核心。高校需深入洞察当前和未来就业市场的微妙变化及需求趋势，灵活调整课程安排，确保课程内容既前沿又实用。特别是针对数字化技术的迅猛发展，如数据分析、人工智能等领域，高校应增设相关课程，使学生掌握最新的行业知识和技术工具，成为行业的佼佼者。不仅如此，课程设置还应倡导跨学科的交融与碰撞，让学生在掌握专业知识的同时，也能拓宽视野，增强综合素质和创新能力。这样的教育理念能够帮助学生更好地适应快速变化的工作环境，从容面对未来的挑战。为了平稳推进这一改革，高校可以采取渐进式的策略，先在特定范围内进行试点，通过收集学生和教师的反馈，逐步优化和完善课程设置。同时，高校与企业的紧密合作也是提升课程内容实用性的关键。校企双方共同研发课程，确保课程内容与实际工作需求无缝对接，为学生铺设通往职场的顺畅道路。另外，邀请行业内的领军人物走进课堂，分享他们的专业知识和行业经验，也是提升高职学生竞争力的重要途径。通过他们的授课和讲座，学生能够接触到最新的行业动态和前沿技术，从而站在更高的起点上，迎接数字化时代的挑战。
（二）加强实践教学，提升实践创新能力
高职学生的就业竞争力日趋多元化，学习成绩不再是唯一标准，实践能力和创新思维同样重要。实践教学作为培育学生这两项能力的核心环节，其重要性不容忽视。高职院校应提升实践课程的权重，让学生将理论知识与实际操作相结合。更应深化与企业的合作，打造实践基地，使学生能亲身体验职场环境，洞悉行业趋势，增强解决实际问题的能力。另外，鼓励学生参与创新竞赛和科研项目，不仅能锻炼实践技能，更能激发他们的创新思维和团队协作精神。这些举措共同助力高职学生提升就业竞争力，更好地适应数字化时代的挑战。
（三）开展就业指导，增强职业规划能力
在数字化时代，为了提升高职学生的就业竞争力，高校和企业应紧密合作，构建完善的就业指导体系。高校可设置职业规划课程，邀请业界专家授课，让学生洞察就业市场趋势；建立职业咨询中心，提供个性化咨询服务，帮助学生明确职业方向。同时，高校与企业合作开展实习实训，让学生在实践中提升职业技能和综合素质。企业则可通过校园招聘等方式，早期参与学生职业规划，提供实践机会和职业发展建议。这种协同模式能有效增强高职学生的职业规划能力，提升就业竞争力。
（四）搭建交流平台，培养团队协作精神
在数字化浪潮中，高职学生就业竞争愈发激烈，而提升竞争力的关键不仅在于专业技能的锤炼，更在于综合素质的全面发展。其中，搭建交流平台并培养团队协作精神成为提升竞争力的关键所在。学校在这方面扮演着举足轻重的角色。一方面，学校应当积极为学生打造线上线下的交流平台，线上如论坛、社交媒体群组，提供学生实时交流的空间，让不同专业、不同年级的学生能够碰撞思想、共享知识；线下则通过讲座、研讨会、团队项目等活动，让学生在面对面的互动中，深化对团队协作的理解和实践。另一方面，为了培养学生的团队协作精神，学校可以引入更多实际的企业级团队合作项目，让学生在实践中学会如何分工合作、解决问题。同时，组织各种团队建设活动，如拓展训练、团队协作游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼团队协作能力。此外，邀请企业界人士分享团队合作的经验和案例，也能让学生从实际案例中汲取经验，更好地进行团队协作。
（五）推广数字化技能，提升就业竞争力
在数字化浪潮席卷全球的今天，高职学生的就业竞争力与其所掌握的数字化技能紧密相连。为了培养适应这一时代需求的高素质人才，大学教育必须深度融入数字化技能的培养。首先，调整课程结构势在必行，无论学生主修何种专业，都应有机会接触到数据分析、编程等核心数字化课程。这不仅能够帮助他们在专业领域内深化数字技术的运用，更能打开更广阔的就业视野。为了确保所学技能与职场需求无缝对接，高职学院必须与企业建立紧密的合作关系，共同策划出既实用又具有行业特色的数字化课程。这种合作模式不仅能确保教学内容的前瞻性和实用性，还能为学生提供宝贵的实习和就业机会。除了传统的课堂教学，大学还应鼓励并提供多样化的学习路径，如在线课程、实践工作坊和团队项目等，以满足不同学生的学习风格和需求。在评估学生的学习成果时，学院应建立一套全面而科学的评价体系，该体系不仅涵盖课程考核，还应包括实践项目和企业实习等多个环节，从而全面、客观地评估学生的数字化技能水平[4]。同时，学院必须保持对就业市场的敏锐洞察，及时调整教学内容和方法，确保学生所学的数字化技能始终紧跟市场步伐。通过这样的教育改革，高职学院将能够培养出更多具备高度数字化技能的毕业生，为他们在数字化时代的职业生涯铺设坚实的基石。
结束语：综上所述，数字化时代对高职学生就业竞争力提出了新的要求。面对日益激烈的就业竞争，高职学生需要不断优化自身的专业技能、实践能力和提高个人的综合素质，同时积极掌握数字化技能，以适应时代的发展。通过优化课程设置、加强实践教学、开展就业指导、搭建交流平台和推广数字化技能等策略，高职学生可以更加有效地提升自己的就业竞争力，实现职业发展的飞跃。在数字化时代的浪潮中，只有不断提升自身能力，才能抓住机遇，迎接挑战，成就辉煌的未来。（作者及单位：唐小桃，湖南财经工业职业技术学院）
参考文献：
[1]牛天勇,王沁怡,刘雨晴.建筑企业数字化转型能力影响因素及其提升策略研究[J].企业科技与发展, 2023(8):95-98.
[2]尹兆华.新时代高职学生就业竞争力的影响因素及提升研究[J].北京科技大学学报:社会科学版, 2023, 39(2):174-180.
[3]王荣霞.高职学生就业竞争力的影响因素及提升策略[J].北京教育:高教版, 2023(8):29-31.
[4]黄春耀,江禧贵,黄昕怡.新时代背景下数字化人才能力提升对策[J].就业与保障, 2023(7):19-21.
