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□张雨龙(南京师范大学)
每年暑假，高校都会组织学生开展社会实践，或宣讲理论思想，或进行实地调研，或组织志愿服务。而今年，湖北一所高校的社会实践则别开生面。据荆楚网报道，7月16日，湖北科技学院举办“生存大挑战”出征仪式，从全校选拔出61名学生，每名学生只带100元，不得接受任何劳动报酬以外的资助，分成十队在上海、广州、深圳、杭州、武汉等城市生活15天。
这并非是湖北科技学院首次举办类似活动。早在2007年，该校13名大学生前往长沙，用100元挑战生活15天，获得了中央电视台、凤凰卫视等国内百余家主流媒体的报道关注。湖北科技学院副校长表示，时隔16年后重启“生存大挑战”实践活动，旨在引导和帮助广大青年学生切实了解社会实际、增强劳动意识、提升就业能力。
或许是见识了太多浮于表面、脱离实际的“社会实践”，此新闻一出，便得到了网民的点赞与学生群体的认同。不用在朋友圈里刷问卷数量和阅读量，不用四处走动关系寻求在媒体上发新闻稿，大学生在暑假真正走出象牙塔、走到广阔的社会中，能帮助自身更好地实践所学。由于课程设置、培养方向等原因，高等教育中大部分课程均在为学生传授理论知识，而“生存大挑战”则可以让学生思考如何将理论知识与实践相结合，如何将课堂所学转化为工作技能。
更重要的是，在学校内，学生只要认真学习便可以获得优良的成绩；而在学校之外的社会，学生不仅要表现出良好的学习能力，同时也要重视综合素质，如面对机会要积极争取、待人接物要谦逊有礼、处理工作要脚踏实地等。也就是说，“生存大挑战”提供了一个“社会化”的训练平台，可以让尚未步入社会的大学生了解到综合素质与技能的重要性，完成学校教育与社会教育的衔接。
高校组织“生存大挑战”实践，也回应了公众对于大学生的关切。事实上，舆论场中一直存在着对于大学生的担忧，担心这一代大学生脱离现实，“毕业即失业”，失业之后又脱不下“孔乙己的长衫”。而通过组织“生存大挑战”等类似的实践，虽然不能从根源上解决大学生就业难的问题，但至少也可以帮助部分学生深入体验生活，直面社会现实，并以此为指引，在剩余的大学时光中多些针对性的准备。
