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“今年是湖南省实施普通高中新课程新教材骨干教师培训的第三年，重点在于教学评价与考试命题，我们希望通过这样的培训来引领示范市（州）教师的全员培训，努力建设一支高素质的高中教师队伍。”7月14日，湖南省2022年普通高中新课程新教材省级骨干教师培训班（第二批）继续在长沙开班授课，湖南省教育科学研究院基教所副所长邹海龙，在接受潇湘晨报采访时这样说道。
本次培训专家云集，内容丰富，邀请了教育部国培计划专家库入库专家、教育部基础教育教学指导委员会历史专委会委员、特级教师束鹏芳，教育部基础教育化学教学指导专委会副主任、中国教育学会化学教学专业委员会副理事长夏建华，南京师范大学基础教育研究中心副主任、教师教育学院副院长、《中学生物学》杂志主编解凯彬，湖南师范大学教授、博士生导师、全国高校美育教学指导委员会副主任委员郭声健等省内外各个学科的多位专家名师进行授课，充分体现了我省对新课程新教材培训工作的高度重视和全面推进普通高中新课程改革的坚定信心。
同时，在课程设置上也颇具巧思、针对性强，通过专家授课、学员汇报交流、分组研讨、专家点评等多种形式，旨在帮助培训对象准确理解和把握课程标准要求，促进学科核心素养在课堂教学中落地落实，充分体现教、学、评一体化，示范带动市州全员培训、学校校本研修。
邹海龙表示，从2020年开始，湖南省级骨干教师的培训就要求这批教师不仅仅要强化自身素质，还要肩负起向各市（州）的其他教师传播培训知识、进行能力输送的责任。他提到，“湖南省连续三年坚持进行骨干教师培训的举措，在全国都是首屈一指的。通过培训，能够进一步全面落实新课程新教材的理念和要求，促进普通高中教学改革，有效提升骨干教师能力，充分发挥其引领辐射作用。”
湖南省教育科学研究院思想政治教研员倪元利分析称，“今年培训的课程设置与以往稍有不同，前两年侧重课标理念、新教材编写理念与内容结构的培训，而今年湖南首批使用新教材教学的老师和学生进入高三阶段，面临明年新教材的首届高考。为了更具有针对性地进行培训，今年以学科质量标准的教学与评价为出发点，侧重在引导老师关注基于学科素养的评价改革。”
在“双减”背景下，课堂教学改革对教师队伍的能力素质无疑也提出了新要求。在倪元利看来，“新要求、新挑战必然存在，这种要求和挑战不是零星的改变、局部的调整，而是要在整个育人方式和培养人才体系上进行创新与改革。教育从知识本位转向素养本位，在教学上就是要探寻把知识转化为素养的机制和原理。我们需要根据核心素养形成的规律重建育人方式，并开展教学活动，使教学过程真正成为核心素养形成的过程。其核心要点一是变革教与学的关系，从以教为主走向以学为主，建立学习中心课堂；二是强化实践意识，以学科实践为抓手，构建实践型的育人方式。”
据悉，此次培训时间为7月10日至16日，共分两批进行，第一批为音乐、体育与健康、美术、信息技术和通用技术5个学科，第二批为语文、数学、英语、物理、化学、生物学、思想政治、历史和地理9个学科，共有来自全省14个市（州）14个学科的教研员和骨干教师共1100余人参加。
来自岳阳平江县一中的教师李普书，是参培教师之一，在问及此次培训有何收获时，他说道：“我觉得讲课很接地气，关于教学设计以及教学评价等课程内容让我受益匪浅，希望可以将学习到的知识与方法运用到自己的教学中去。”
郴州汝城县第一中学的教师陈首英，也坦言在培训中学到很多，“于我们老师来说，参加这样的培训会有很大的提高，教学理念、教学方法能够获得新的思路，对以后的教课也可以产生很多启发。”
本次培训由湖南省教育厅主办，湖南省教育科学研究院承办，中南出版传媒集团股份有限公司湖南出版中心分公司协办。作为培训服务保障单位，湖南出版中心精心组织，认真部署，严格按照疫情防控相关要求，通过配备防疫物资、验码测温进场、提醒做好防护等措施，切实抓好培训期间疫情防控工作，全力以赴确保普通高中新课程新教材骨干教师培训顺利开展、取得实效。
潇湘晨报记者周诗浩 实习生黄思婕 通讯员邓琼 莫芸菡
