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【出彩机电人】刘笑笑:“双创”教育给学生插上飞翔的翅膀

2019-12-24 10:07:11 红网时刻

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刘笑笑。

湖南机电职业技术学院智造创客学院刘笑笑老师,是一名大学生创新创业教育的引路人,她兢兢业业奋斗在创新创业教育第一线,在平凡的教学岗位上发挥着共产党员积极进取的奋斗精神,开创了职业教育版“制造万物”的创新制作课程,以此激发大学生创新精神,引领着一批又一批机电学子争做创新创业时代弄潮儿。

德创融合陪伴成长

“用真情教书,用真情育人。”这是刘笑笑老师在教育教学工作中奉行的座右铭。在教学中,她坚持创新创业教育与思政教育互相融合、协同育人,积极组织学生参加互联网+创新青年红色筑梦之旅,打造出生动的“双创+思政”课堂。在生活上,她爱护学生、尊重学生,成为了学生最信任的笑笑老师。

在担任焊接技术及自动化2015级班主任时,她组织了丰富多彩的班级活动,让学生们迅速适应大学生活,在班级中感受到家的温暖;她积极建立家校联系群,让家长随时了解孩子的在校学习、生活情况;她关心学生,鼓励同学们从专业能力、综合素养上提升自己……面对焊接专业学生对专业发展不明确,学习热情不高的现状,她多次邀请企业专家进班开展讲座,并组织学生到企业参观学习,想方设法激发同学们的专业学习热情,在她的努力下,顺利地将2015级焊接班全体学生送入了专业岗位,目前很多学生已成长为企业技术骨干。

在担任班主任的三年中,刘笑笑老师所带的班级学生在全院歌唱比赛、辩论赛、模特大赛中多次获奖,班级凝聚力极大增强,学生们也一天天地更加自信,刘老师因此获评为学院优秀班主任,她的内心更是前所未有的丰盈和满足。

专创融合教书育人

培养学生的创新意识、创新思维、创新精神和实践能力是创新创业教育的根本目标,刘笑笑老师作为创新创业教育的一线先锋,深知要做好创新创业教育,就要把“双创”与专业进行深度融合。为了真正让学生成为课堂的主体地位,她号召学生积极融入课堂,充分贯彻在制作中学的教学理念,用制作激发学生的学习热情,通过动手激发动脑,在课堂上给予学生充分的时间和空间,诱导他们独立探索和研究,提供创造的机会和条件,切实开展创造性教学。

她参与的麻省理工合作项目“制造万物”课程和职业教育版《创新设计与制作》课程已经面向湖南机电职业技术学院所有专业开设,针对不同专业的学生,设置有不同的制作项目,充分利用数字化制作工具以及手工工具,让学生在“制作”中领会创新思维,掌握创新方法。

在课堂上,她积极引导不同专业的学生运用专业知识来解决制作中的难题,在数字媒体班级的制作项目中,同学们展示出非凡的PS技巧,设计出各式各样的图样;数控专业学生利用CAD软件,绘制并雕刻了带有各种复杂图案的装饰花纹;机制专业学生利用液压原理让机械臂灵活运动,帮助齿轮轴正确啮合从而实现减速传动;软件专业学生在制作之余设计产品着陆页,从多角度展示产品创新点……《创新设计与制作》课程从2019年开设以来,课程中形成的优秀产品摆满了智造创客学院展示柜,优秀创意落地成为多个创新创业竞赛项目,课程网络平台访问量超过10万,其鲜活的组织形式、活跃的课堂气氛和开放的学习环境,现在已经成为了整个学院最受欢迎的制作类课程。

科创融合提升自我

创新创业教育离不开众创空间这个平台,为了让更多的学生享受到政府的创业政策,为国家的创新发展注入新的活力,刘笑笑老师把投入了大量精力在创客空间的建设上,2018年顺利完成了学院Fablab认证,作为中部地区首个加入第一批中国数制工坊的职业院校,打造了中部地区首个受MIT Fablab认证的高校创新实验室,2018-2019年成功完成了省级众创空间的认证与复核。

由刘老师负责全院的创新创业竞赛活动,如策划学院创客节、遴选40个创业培育项目、举办创业讲座和创新沙龙、协助创业团队入驻创客空间、深入社区开展“双创”实践育人,以及组织学生参加长沙市大学生创新创业科技大赛、湖南省互联网+大学生创新创业大赛、湖南省黄炎培职业教育奖创业规划大赛等校赛、省赛,多次获得了优秀工作者称号,为学院创客空间建设添砖加瓦。

刘笑笑老师致力于创新创业教育研究,不断总结经验,近年来发表教研教改论文近10篇;主持湖南省十三五规划课题《“制作中学习”—技能型高校创新创业教育模式的研究与实践》、主持湖南省教育科学研究课题《“双一流”背景下高校众创空间竞争力评价及提升研究》。她所讲授的《创业基础》课程参加湖南省职业院校教师职业能力竞赛,获得一等奖一次、二等奖一次。

刘笑笑老师不断探索着创新创业教育的内涵,把德育、专业、科研和其有机融合,她深知创新创业教育不能一蹴而就,而是一条漫长的、充满了挑战的历程,却也是一条承载梦想的道路,她将铭记职业教育的初心,牢记“双创”工作的使命,将一个个乐于创新,勇于创业的孩子送往成功的彼岸。

来源:红网 编辑:韩先敏