用语言去点燃姹紫嫣红的梦想

用语言去点燃姹紫嫣红的梦想

——刘毓容先进事迹

“多学一门语言，多看一个世界，多过一种人生。”外语是认识世界的工具，语言架起沟通的桥梁，她是火种，点燃学生的心灵之火，她的爱，唤醒了多少迷茫。她就是湖南工业大学外国语学院刘毓容老师。

识变 应变 求变

刘毓容老师负责《大学英语》课程的教学已经18年，她是一个有浓厚中国情怀的老师，即使教授的课程是英语，但也希望学生将来毕业走向工作岗位，能用英语站在世界的舞台讲述我们中国的故事，推介我们的中国的理念，产品。在新媒体时代，学生学习英语的途径颇多。慕课，百度，网易公开课都是很好的教学资源。作为老师，她授业、解惑的功能正在弱化。但思想的碰撞永不熄灭，怎样引导学生用另一种眼光看世界，教导学生多角度切入问题，不盲从“标准答案”，这就是师者的最高境界。刘毓容老师迅速把握时代脉搏，自己也利用新媒体手段教授《大学英语》，做微课，申报在线课程，切身做好学生的榜样，与时俱进。

刘老师不但自己用微课手段教学，还引导学生做微课，拍微视频。她很灵活，不放弃每一位学生，按学生水平进行分层布置任务，英语基础薄弱的学生，她甚至允许他们用中文讲解英语PPT，降低学生焦虑，集中精力做汇报。而英语水平高的学生，她要求学生挑战高难度，去参加英语演讲比赛，去看英文文献，去主持英语活动。她曾经布置作业让学生在校园里用英语采访陌生同学，剪成小视频在课堂展示，效果出乎意料，学生普遍反映良好。她说，“学生做的PPT和短视频常常会让我惊艳，教学相长，我从来不低估学生的能力，他们上交的作业有时候会让我兴奋得到处炫耀。”她又很严格，不管是PPT还是微课，刘毓容都会给学生设立标准，提前发放优秀作品，不能低于此标准，如果不合格，她会指导重做。她还要求学生每次完成任务时都要有递交一份反思，并且反思一定要有内容有想法否则就会被打回重写。“我必须看到学生是对作业认真思考，全面分析才行，而不是应付了事。”

把每一位学生放在心上

刘毓容老师在2018-2019上半学年的学生网上评教中，获得了学生极高的评价。但她并不是很看重结果，真诚对待每一位学生，把每一位学生放在心上是她对自己教师身份的基本要求。除了对教学工作认真负责，刘毓容坚持从学生的需要出发关爱学生而不是仅仅在口头上督促他们好好学习。曾经有位学生英语成绩优秀但经常缺课，仔细询问后发现她成天在宿舍打游戏。为此，她专门找到学生，开导她，原来学生是对目前所学专业厌恶，刘毓容鼓励这位学生不要放弃学业，可以尝试转专业且协助她与校方沟通，经过一学期的努力，那位同学成功地转入了自己热爱的专业。“我打心里为她喝彩，不放弃自己的理想”。当我们采访那位学生时，她说“我差点就破罐子破摔了，刘老师是火种，点燃了我的激情”。刘毓容相信，教师就是要用一份力量去点燃一个梦想。她义务组织起学校热爱英语的学生一起申报大学生创新项目课题，做微课，指导英语演讲比赛，只要你喜欢英语，你就可以找到她。

刘毓容还是一个特别喜欢“晒学生”的老师。但凡学生获得了一些成绩，她都会毫不保留的称赞学生还会让他们做一个PPT和其他学生分享经验和感悟。她说，提升学生的成就感使学生终身受益。她要让学生活成自己喜欢的样子，让他相信自己的能力。在采访过程中，刘毓容不止一次的和记者说：“我的学生都非常的优秀。”这种对于学生全然的自豪和信任，可能就是刘毓容对学生最大的爱。

用乐观感染学生

刘毓容是一个英语素质非常高且乐观积极的人，她的学生常和她说：“刘老师，我觉得你是工大最幸福的老师。”她也一直在用她的阳光去影响学生。刘毓容的学生对记者说：“除了课堂知识，刘老师一直和我们强调要终身且自主的学习。她还告诉我们不要抱怨，保持向上的心态，相信自己。刘老师是一个很会鼓励学生、放大学生优点的老师。她经常会主动的和你交谈，关心你的情况。她会给人一种很放松很亲切的感觉。”

“认真负责、乐观向上、平易近人”，这些都是学生给与刘毓容的评价。她从来都不是一个只讲课的老师，她和学生平等的交流、分享经验、让学生去展现自己。对她而言，这，才是师者。