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物理新课将毕，师出几题作：其一为：夏日的白天，当汝于森林迷路之际，何用“比热容”知识出林？此难题令吾甚惑，沉思良久。当余苦思不解时，吾师予吾等以提示，余得到此提示，顿悟，乃精神振奋。须臾，吾师曰：“谁知此题何为？”惟寥寥几人举手。吾师嗔怪：“无他人乎？”余知答案，然而畏举手。师望向余，余惊，乃举手。师曰“吾未尝见过汝举手，则汝以对乎！”余战战兢兢，立对“森林之比热容大于陆地，故应顺风而行。”师问道“为何森林之比热容大于陆地就应顺风而行？”余无言以对，于是乎手足无措。良久，余向师提问“吾不知缘由，请师释其意可乎？”“无不可”师对曰。吾长舒一口气，遂落座。尔后，吾师绘声绘色述其缘由，吾与吾友皆晓。毕，师谓余曰：“凡事，应究其理，应知其然，亦须知其所以然，方能走出误区、走出困境，此乃学习物理学之道也，吾信汝等日后定能走出迷惘，走向成功！”余喜，然后悟之：惟勤于思，敏于学，以审实，方有所作为。拨云见日乎！
另一为：新疆昼夜温差为何如此之大？余虽略知其意，奈何一知半解，只得细听他人作答。余友人头头是道答曰“新疆乃地处内陆，遍布砂石，比热容较小，因此受热时明显升温，遇冷时明显降温，从而昼温高夜温低。”师喜，称之曰能，又道:“沿海之地气温平缓，又是为何？”未等余答，师自道：“水之比热容大，遇冷遇热时，温度均不会剧烈变化，故临水之地昼夜温差小。”师微微一顿，笑问：“故为人，应为何物之品性？”余与友稍加思索，脱口而出：“水！”“是也！”师语重心长对曰：“水之处变不惊，异于砂石之大骄大燥，如汝等若能深谙水之道，学习上戒骄戒躁，处世中宽容大度，则日后必有作为矣！”
本堂课实令余深思：物理非惟探究事物之道理，抑亦授人以做人之道。余众应抱有求真之态度，深思物理学中蕴藏之理，必有所广益矣！
点评：作者运用文言文的形式来描写物理课堂，不仅诙谐、风趣，而且灵现、生动。尤为重要的是，她能从老师的课堂教学中找到学习的方法，领悟做人的道理。
平江县启明中学C283 吴雨琪 指导老师：陈晖
