□嘉梓均（喀什大学）

辽宁盘锦盘山县鹏程幼儿园虐童事件持续发酵。监控画面显示，多名年幼儿童被推倒、拖拽、撞墙、扇耳光，这样的暴力不是偶然一瞬，而是在半个月时间里反复出现近千次。10月17日，当地教育局工作人员回应，已在5月15日依法关停涉事幼儿园，6月中下旬对幼儿园法人作出永久禁止担任民办学校机构负责人或校长的处罚，并让园方开除了涉事老师。

看似处理迅速，但舆论真正愤怒的不是结果，而是过程。这些施暴行为为什么能在监控之下长期存在而无人干预？

如果把问题简单归咎为“个别人师德败坏”或者“有人无证上岗”，那只是停留在表层。真正的问题是，这些行为为什么没人及时制止，为什么监管长期失效。这不是简单的管理疏忽，而是监管长期失灵。

我国并非缺乏法规制度。《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》都明确规定幼儿园负有保护儿童安全的责任，教育部门也有监管职责。但这起事件清楚地暴露出，制度从纸面走向现实时被“拦”住了。监控装了却没人看，巡查制度有，却流于表面材料。监管不是没来，而是来了等于没来。看起来一切“程序合规”，实际上监管没有真正发生。

在很多类似事件中，我们看到的不是“监管盲区”，而是“监管性麻木”。有人把安全当成本，有人把监控当“装饰”。程序在走，但风险没人真正关注。只要没有舆论曝光，一切就当没发生，出了事，就把责任推给个别老师或者园长。这不是监管，而是“出事才动”的推责逻辑。

真正需要深思的是，为什么监管敢长期沉睡？因为缺少责任压力。在现行机制下，只要没有重大事故被曝光，园所可以在安全投入上“压成本”，监管部门可以在监督检查上“走流程”，直到问题爆发才匆忙处置。这种“出事处理、不出事放任”的治理逻辑，正是儿童安全屡屡失守的根源。

因此，要防止此类事件重演，整改必须动真格。面对这种性质恶劣的事件，真正需要的不只是“处理几个人”，而是推进治理方式的改变。

第一，监管必须“醒着”。监控本是实时监管手段，而不是事后取证工具。本应是儿童安全的“最后一道防线”，却沦为无人查看的“装饰”。应建立监控抽检制度与AI风险识别机制，将监管技术化、制度化，由教育、妇联、第三方公益机构联合形成巡查机制，提高问题发现概率。

第二，责任必须“压下去”。不能只处理一线施暴者，更要倒查园长责任和监管部门责任。形成“谁监管谁负责、谁失职谁担责”的问责闭环，把“监管不作为”纳入问责范围，提高违法失职成本。

第三，入口必须“守住”。此类事件频发的原因之一，是师资来源不规范。一些人员流动性强，甚至“换一家继续上岗”。必须建立全国统一的从业黑名单制度，对严重违规者实行行业禁入。

教育首先应当是安全的。如果孩子在校园都不能被保护，任何教育理念、课程质量都失去意义。幼儿园不是监管真空地带，儿童安全不能依赖监控回放，更不能指望事后追责。

这起事件给我们的提醒并不复杂，孩子遭遇伤害，往往不是因为没人知道，而是因为该负责的人未能尽责。

我们究竟用什么保护孩子？答案必须是可执行的制度、持续的监管和明确的责任，而不是事后的愤怒和纸面上的规定。真正的保护，应该从守住每一个日常开始，而不是在一次次曝光之后集体震惊。

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