河南商丘幼儿园虐童事件:舆论呼吁关注背后的隐患和漏洞
红网时刻
2024-03-26 16:43:10
字号:

3月25日,关于河南省商丘市虞城县一幼儿园女老师殴打儿童的视频在网上传播。

视频中,一女子对一名男童的头部不停拍打,还试图脱男童裤子,甚至用脚踩着男童脸部。男童不住地说着“对不起”,不停抗拒,用手紧紧地拽住裤子,并喊着“不要”。另一段视频中,该男童跪在地上,向一名身穿深蓝色上衣的女子跪拜,视频中传来女子的笑声。另一段视频中,一位女子骑坐在男孩身上,强迫男童吃下东西。触目惊心的视频被上传至网络,引发了网友极大的愤慨。

25日下午,虞城县联合调查组发布情况说明表示,经初步调查,网传镇里固乡中心幼儿园学生被殴打情况属实。公安机关已对此事展开调查,县教体局对涉事幼儿园开展教育整顿,对园长作出停职处理,对涉事人员予以开除,并安排专业人员对学生进行心理疏导。

仅一天时间,#警方已介入幼儿园老师打孩子头并踩脸#、#河南商丘打孩子的幼师被开除#、#商丘一幼儿园老师坐男童身上玩手机#等多个话题登上微博热搜榜单。

1.png

据红网舆情监测数据显示,话题相关信息量超19万条,网上互动声量达4032.29万。“殴打”“虐童”“踩脸”“下跪”等热词刷屏,激起网上舆论关注。

1711440793985.png

1711441186932.png

舆论认为处罚不能仅停留在开除、停职,涉事幼师不仅有违师德,更涉嫌违法,必须严肃追究法律责任。

网友“痞叔剪影”:依据我国相关法律的规定,幼儿园的教师殴打儿童的,是属于侵害儿童权益的行为,儿童的家长可以向公安机关报案,追究行政责任或者刑事责任。

网友“股道扫地僧”:事情曝光后,那位幼师被开除,园长被停职,幼儿园也被停顿检查。当地教育局表示,将严肃处理。光一个开除,还不应就此结束吧!她给孩子造成的心理阴影咋办?给孩子造成的不能弥补的伤害怎么办?

度时评称,如果对涉事人员的处罚仅限于让她丢掉工作,怎么可能对后来者起到震慑效果?《刑法修正案九》中明确规定,教师虐待儿童将受到刑法的惩处。

舆论呼吁提高幼师准入门槛,加强对幼儿园的监管力度。

诸多网友表示涉事人员缺乏基本的爱心和底线,严重违背教育原则和职业道德,相关部门应重视幼师的道德水平和职业素质。

网友“失绵小羊吃掉的星星”:直接对幼师加强筛选,必须持幼师教学资格证,健康证等多证才能上岗,必须要求本科及以上学历,保育也必须做到学历和证的要求。

网友“smilesteadyslowly”:教育局请行动起来,严格筛查不合格的老师,不能是个人就行,尤其是低龄儿童的教育者,孩子缺乏自我保护能力。

网友“用户5351914256”:这样的幼儿园老师必须严惩,不然不足以服众,对于幼儿园必须严查,看看是否有办学资格。其实幼儿教育也需要被时刻关注,应当加强对幼儿园的管理和监督,应当尽可能的提高幼师的道德水平和职业素质!

舆论认为还有诸多疑问值得深挖和回应。

针对网上爆料视频,不少网友质疑有多少幼师参与?打人老师是不是网传的在学校犯事被劝退了是未成年人,并且没有取得教师资格证?

澎湃新闻刊发评论文章称,当地调查组给出的情况说明并不长,短短一百来字,但是公众还有不少疑问。一问:视频中的情况是偶发还是频发?这些相关疑问不是一句“属实”就能敷衍过去的。二问:园方的日常管理在哪里?多个视频显示的多次凌辱殴打等行为,动静不小,园方是“睁一只眼闭一只眼”吗?三问:处罚是否到位?犯下如此恶劣行径,情况说明却只提及对涉事幼师“开除”。不少网友在评论区高呼“判刑”,这个诉求并非没有法律依据。

舆论提议应关注全班小朋友的心理,给予专业的抚慰

网友“雪浪zhi”:不仅被打的小孩心理阴影,看的小朋友也是一样,这个幼儿园小朋友都转学了,也应当安排心理辅导。

网友“静瑄-开始吧”:希望当地相关部门能够做好孩子的心理疏导!人在幼年时经历的创伤会持续影响到成年,甚至会改变他的性格,所以希望能有专业的心理老师介入。

该事件的曝光让公众对幼儿园的教育环境和儿童安全问题产生了深深的担忧。作为孩子们成长的重要场所,幼儿园本应该是充满欢笑和爱的天地,然而这起事件却让人们看到了其中存在的隐患和漏洞。幼儿园老师是肩负着培养孩子成长重任的教育工作者,他们需要拥有无条件的爱心和耐心,关心每一个孩子的成长,并能够耐心引导他们走向正确的道路。而不是随意殴打谩骂孩子,践踏孩子的自尊。相关部门应加强对幼儿园的监管和教育质量的提升。

针对网上其他质疑,相关部门还应继续调查清楚,事件处罚也不能仅停留在“开除、停职”。正如网友所表达的,这和殴打别人、欺辱别人有何区别,这件事情不应该仅仅是开除,应当还有详细调查、法律程序的后续。对教师虐待学生行为零容忍应该成为教育行业的基本准则,对幼儿遭受伤害事件零容忍也应该成为全社会的最大共识。

来源:红网舆情

作者:彭梦汝

编辑:白杨波

点击查看全文