□陆平

近日，有家长反映，广西南宁市兴望小学一年级某班级的学生因上课说话，被一位杨姓老师用胶布封住嘴巴。后记者采访证实，用胶布封住学生的嘴巴属实。学校称涉事教师已被开除。学校已经组织心理老师，对涉事学生进行心理疏导。（9月19日 新黄河）

孩子讲话被老师用胶带封嘴，以如此简单粗暴来应对孩子的过错，表明该老师在行使教育引导职能上的失能。孩子上课讲话不对，但只是动动嘴，充其量是小过错。而老师用胶带封嘴，则是倚强凌弱的暴力行为，是一种无法容忍的“恶行”。该老师的做法对孩子而言，不但侮辱性强，伤害性也大。估计当孩子的嘴被胶带封住的那一刻，相信老师在孩子心中的神圣高大的形象，已轰然坍塌。虽然涉事老师已被开除，但相信此事留给孩子的心灵创伤，恐怕不会因老师的开除而很快弥合。

常言道，春风化雨，润物无声，说的是教育必须讲究方式方法。好的教育是春风化雨般滋润孩子心田，润物无声般启迪孩子灵魂，塑造其健全人格，实现立德树人。压迫和暴力属于人性之恶，从来不是教育。在这起胶带封嘴事件中，涉事老师不讲教育方式方法，用本能反应替代职业行为，做出了极不理性之事。这种违背教育原则的方式不仅侵犯了学生的基本权利，更是对教育惩戒权的严重误读和滥用。从胶带封嘴事件中，我们看到的却是惩戒的失度和教育的异化。

涉事老师的行为，无疑是对师德师风的严重践踏。好老师须有高尚的道德情操和仁爱之心。在这起事件中，涉事老师的行为却暴露出其师德的严重缺失。她以简单粗暴的方式处理学生问题，忽视了教育的复杂性和多样性，更忽视了学生作为独立个体的尊严和权利。这样的做法，不仅损害了教师的形象，更是让教育蒙羞。

当事学校应当深刻反思自身在教育管理、师德建设等方面存在的问题，并采取有效措施加以改进。一方面，要提高教师的专业素养和道德水平；另一方面，要建立健全教育惩戒机制，明确惩戒的边界和方式，确保教育惩戒的合理性和有效性。

教育需要爱心和耐心。面对学生存在的问题，急不得烦躁不得。任何简单粗暴对待学生的方式都是对教育的背离。从媒体报道看，以胶带封孩子嘴的事件其他地方也多次发生过，这表明在某些教育环境中，对于如何正确、有效地引导学生，部分教师仍然存在认知偏差和实践盲区。这不是个别教师的失范行为，而是整个教育体系需要正视和解决的问题。