□李琛

近日，江苏徐州丰县机关第二幼儿园实验分园被曝教师虐待幼儿。家长反映，涉事教师用热熔胶枪故意烫伤孩子嘴唇，并有推搡、捶打等体罚行为，孩子嘴唇起泡、溃烂流脓。监控显示，教师捏住孩子嘴巴反复烫灼，多名幼儿排队受罚，现场其他教师无一制止。目前警方已立案，教育局通报涉事教师被停职，并要求园所整改、全县强化师德师风建设。

此案中，人性之寒远超想象。

热熔胶枪是常见工业与手工用具，即便是最温和的低温型号，接触儿童皮肤或嘴唇黏膜，瞬间也足以造成二度烫伤。

有网友分享的经历里，作为成年人粘东西，胶不小心滴手上，都疼了三天，更何况小孩子的嘴？留意到，市面上任何一支热熔胶枪，正规的外包装基本都会印有类似“远离儿童、勿入口、谨防烫伤”类似警示语。这种器具出现在幼儿园教室里，本身就不合适。用它烫孩子的嘴，施害者不可能不清楚后果。

更何况，还是在教室监控镜头的覆盖范围内，涉事教师就能如此公开、反复地施行暴力。从视频画面来看，被烫的孩子后面还是排着队领罚的，身边有其他教师在看、监控就在头顶，然而涉事教师没有任何规避意识。

这种坦然，很难不怀疑是来自某种经过长期验证的判断。它不大可能只是幼师偶发的情绪失控，而更像某种在过往经验里被环境庇佑而形成的“施虐惯性”；或许经历过不被惩罚的试探、升级、再加固，从未被追究，因此觉得自己这样做足够“安全”，故失去对严重后果的基本警惕。

有句俗语讲得好：“见一鼠，知一窝”。安全感的形成，需要时间与土壤。个体能光明正大地做出如此恶劣行径，背后很可能藏有一系列堆累已久的黑暗隐患。

因此，必须要追问：这究竟是该教师第一次施暴，还是第一次被发现？此前是否有孩子回家说过什么？是否有家长反映过异常？园方是否知情、态度如何？

再者，通报只提到涉事教师被停职，对那些全程目睹、无一制止的在场教师只字未提。必须明确，根据《中华人民共和国未成年人保护法》相关规定，发现未成年人遭受侵害，相关从业人员有立即报告的责任。教育场景下，旁观教师负有不可推卸的强制报告与制止义务。

还问：究竟是怎样的环境，造成了其他教师如此的默许与庇护？监控为何形同虚设？幼儿园内部是否存有长期的体罚文化？其他教师是否有过类似的行径？此次他们会怎样为自己的不作为付出代价？

回到案例，受虐儿童家长在联系老师后，老师说是孩子自己的原因，随后又换口径，说是不慎烫伤。报警后，警方才为家长调取了监控。但作为家长，知道自己的孩子在哪里、是否安全、发生了什么，不该是一种需要报警才能获得的权利。

早在2018年，湖北200余所幼儿园就已经实践了托育移动信息化全程监管。如今多个省份已有试点幼儿园将监控接入家长手机端，允许家长在任意时间段查看。技术层面，切实可查的实时监控开放机制并不是问题。此事之痛切，应是推动全国幼儿园进行透明化监管的起点。监控实时对家长开放，类似的悲剧才能有更大程度上被扼杀的可能。

目前，停职、处理一人不足以回应民情，冰山之下，仍有诸多细节需要追问。对于那些在场、知情、曾参与或纵容的所有教职工以及园方，务必一查到底，纳入问责范围。

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