红网时刻新闻7月14日讯（记者 孟婉）经编辑审核推荐与评委点评，红网“青椒评论”2026年6月优胜作品评选结果于今日出炉。其中，山西大学梁紫翔、黑龙江大学朱泉赫、南京师范大学徐宇彤等同学的作品，获评为“青椒评论”6月月度佳作。

本期特别邀请了海南师范大学新闻传播与影视学院院长、教授、博士生导师卿志军担任评委。

卿志军，新闻传播学博士、教授、博士生导师，现任海南师范大学新闻传播与影视学院院长，海南省领军人才。兼任中国新闻传播教育史学会常务理事、海南省新闻工作者协会常务理事、海南省影视家协会副主席。主要从事党管媒体、意识形态与舆论等各方面研究。出版《电视与黎族生活方式的变迁》《认同达成与文化传播——以黎族为例》等学术专著3部；在《人民日报理论版》《光明日报理论版》《现代传播》《当代传播》等权威及各类学术刊物上发表论文70余篇；主持国家社科基金项目2项，省部级社会科学规划项目7项，省教学改革项目1项，获省优秀社会科学成果奖6项；省级教学成果奖1项。

6月青椒评委，海南师范大学新闻传播与影视学院院长、教授、博士生导师卿志军。

红辣椒评论：在6月的青椒评论作品中，您发现了哪些亮点？

卿志军教授：亮点是青年学生们对于社会问题的敏锐观察和思考，很多作者能够通过刚刚发生的事件，思考事件所反映出的、值得社会关注也需要解决的问题，他们不仅停留在对事件做简单的判断，那个就事论事的层面，而是能够就事件本身的判断之后，去多思考一层。学生们观点鲜明，又能围绕观点把道理说清楚，还能够给人以新的启发。这体现出作者对语言较强的驾驭能力，它源自于积累和思考问题的深度。

红辣椒评论：您在研究中提出“共情是在信息传播中产生的，是传播效果的关键性表征因素”。在公共话语构建层面，“共情”对于青年新闻评论塑造理性说理起到何种作用？青年评论依靠共情开展公共表达时，该如何守住客观中立的尺度，防止走向极化和“情绪宣泄”？

卿志军教授：共情是在信息传播中产生的，没有传播，就很难产生共情。共情可分为情感共情和认知共情：情感共情很多时候来自感觉或本能；认知共情则需要我们以逻辑和判断引导受众的认知——而这两种共情的前提，都是要了解对象的状态和需求。我们在说理时，经常讲要晓之以理、动之以情。理，是逻辑的力量，靠理性获得受众的认知支持；情，则是在情感上引发共鸣共振。

共情不是放弃自己的立场去迎合对方的观点，而是了解他的需求，进行有针对性的引导。在此过程中，既要能够理性客观地分析、用逻辑讲道理，又要能够关注情感的触动，最终提高评论的说服力和感染力。

红辣椒评论：您的研究《标签化:负面新闻对事件形象污名化的策略》分析了标签化的生成逻辑与舆论危害。标签化本质上也是“单一叙事”，您认为青年评论员应当如何规避写作中的标签化思维？

卿志军教授：标签化可以说是一种简单化的单一思维，也是一种简单化的单一叙事，把某一具体的个人或群体和一个符号捆绑在一起，只要符号事件出现，就是某人或群体的问题。因此，标签化持有者在对事件做判断和对外传播时，不用对事件发生的所有要素做内在分析，不需要对真相做辨析，往往只要一个标题，或道听途说的一句话，就可以做出自己的判断。

我觉得，青年评论员在写评论时，一定要深入了解所评论事件的前后发展过程，对事件的真相进行辨别和分析，把自己的评论建立在此基础上。这样才能保证说理的客观，才能尽量保证评论所依据的事实真实，而不会简单地跟风，甚至事件反转后“打脸”。

红辣椒评论：当下AI工具广泛用于文案生成、观点梳理，不少学生直接套用AI生成的观点框架，观点同质化严重，文章缺少在地化、生活化真实观察。结合您的教学实践，您认为青年创作者该如何扎根现实，打造有在地思考、拒绝套路化的原创评论？

卿志军教授：AI可以帮助我们思考，提供思考问题的新角度与新判断，从而拓展我们的思路，甚至梳理看法。但是它不能取代作者的自己独立创作和思考，作者只有扎根现实，才能够讲出有情感、有温度又有理性的道理来。

红辣椒评论：我们观察到，当前青年评论员的选题多集中于国内社会热点，较少主动纳入全球视野与对外传播考量。您认为在日常写作训练中，青年评论员应当如何培养国际传播思维，学会把国内议题放到全球语境下审视？

卿志军教授：建议青年评论不仅仅只关注自己的生活和学习，不囿于个人的情感、情绪表达。作为新时代的青年应该有世界的眼光，关注当下中国话题的世界意义，或者对国际话题发出青年的声音和独到的见识。

红辣椒评论：请您简要评价下红网“青椒评论”，有何建议？

卿志军教授：红网“青椒评论”致力于培养和发掘优秀的青年评论员，为青年评论员的作品提供有影响力的对外发布平台，为红网的热心和情怀点赞。同时，也希望把这一活动通过多种方式扩大影响，跟更多的高校合作做好联动工作，让更多的、来自不同专业的青年评论员参与进来，为同一事件提供不同角度的声音。

红网“青椒评论”2026年6月简报