□毕圆梦（北京大学汇丰商学院）

近日，河南大学毕业生的“云毕业典礼”引发了网友们的热议。该校计算机与信息工程学院的老师，用动画给每一位毕业生的证件照“戴”上学士帽，“拨”正学士穗，线上还原毕业典礼上“援正流苏“的仪式。有网友评论，“这个仪式看起来既敷衍又认真”。

说是敷衍，“一键拨穗”实则是疫情反复侵扰下高校助力大学生如期毕业的无奈之举；说是认真，精心设计的云毕业仪式借助科技的力量给了同学们一个有趣而又难忘的毕业经历。多点“云拨穗”，多点云互动，用科技的力量给疫情下枯燥的灵魂加点料。

云课堂满足大学生知识获取需求。从2020年开始，中国乃至世界的大学生就开始逐渐适应了云课堂的学习模式。我们在一间间的线上教室中穿梭，从古典文学转到现代信息科学，从国内老师的中文课堂转到国外老师的英文课堂，从连麦式小组presentation到双机位期末考试……虽然疫情让大学生失去了往返与进出的自由，但一系列线上课堂软件，让我们仍然能实现虚拟意义上的不停学，不停课，不停下获取知识的脚步。

云旅游满足大学生文化生活需求。线上云游5A景区风光，打造AR（增强现实）智慧场景，开设在线博物馆和艺术展览……虽然疫情阻止了人们出行的脚步，但线上展演仍然在一定程度上满足了我们的文化生活需求。中国青年报社社会调查中心近日发布的《青年云旅游调查报告》显示，74.8％的受访者会选择“云旅游”，59.7％的受访者表示对“云旅游”的体验不错，84.1％的受访者认为“云旅游”丰富了自己的旅游体验。这种跨空间的共时在场，让我们即使足不出户仍然能保持对外界的感知，活跃对世界的思考。

云咨询满足大学生压力排解需求。疫情导致大学生无法返校或者被迫封在学校不能出去，特别是对于毕业年级的同学而言，无法线下实习、各种考试延期，给他们带来了前所未有的心理压力与焦虑。但值得高兴的是，我们看到许多高校在疫情期间开办了“线上心理咨询室”，架起云端连心桥。如山东大学连续开展“陪你云战‘疫’——连麦我的辅导员”活动，华东政法大学组织设计线上朋辈心理教育活动，郑州大学面向全社会开通心理咨询热线……这些积极的干预措施，为疫情中的大学生戴上了“心理口罩”，让我们仍然能云交流、云相伴。

正如社会学家鲍曼所言，现代社会在被不断的“液化”，世界上各行各业的快速变化，让我们失去了像固体一样固定的规则。我们不得不顺应疫情的发展情况，调整自己的求学路线，整个社会也不得不持续创新各种防疫措施与解决问题的方法。云课堂、云旅游、云咨询……这些都是我们为适应疫情而被“液化”的直接表现，我们用创新与灵活打破了无疫情时代的固有规则，用科学与技术突破了物理阻隔，丰富了在线校园时代的学习文化生活。

未来，社会仍然可能在不断变得“液化”，但我们不会轻易被“驯化”；社会可能不时要按下暂停键，但我们不会轻易停止探索未来的脚步；社会可能在应对变局中产生了诸多不合理现象，但我们不会轻易丢失自己的思考能力与主动精神。所以，多点云互动，用创新和科技给疫情下枯燥的灵魂加点料吧！