红网时刻记者 张兴莎 陈杰 张家界报道

爬上近30度的陡坡，再拐过90度的急弯，小路尽头就是张家界第二中学。虽早做了思想准备，但眼前的场景还是让向慧僵在校门口好一阵。

张家界第二中学校园。

“我在张家界生活了20多年，竟不知道这山的深处还有一所学校。”在采访车开往学校途中，向慧跟记者说起6年前从湖南第一师范毕业后，第一天去任教的场景。当时虽然慌了神，但转念一想，“对，这就是需要我的地方！”

张家界二中音乐老师向慧。

向慧深知，在这所留守儿童占绝大多数的山村中学，教育绝不该是“灌满一桶水”而应“点燃一把火”！她与同事以及同学一起，将中学知识难点改编、创作成1496首歌曲，让枯燥的知识与轻松的音乐碰撞，这些旋律突然在校园流行起来。

音乐逐渐点燃了孩子们的学习热情，这或许就是教育的温度。

音乐让初中课本少了难学的知识点

化学老师周芬（左）与向慧（右）在走廊上交谈。

11时40分，抱着电子琴，夹着琴谱，音乐老师向慧走进了初三教室。

前两日化学老师周芬找到向慧说道，根据以往经验，初三新加入化学课程，希望向慧帮忙，巧妙地把化学知识点“植入”音乐课堂，帮助孩子们学习记忆全新的知识。

“今天我们要学习一首由化合价改编的《我们一起学猫叫》，是你们已经毕业的学长学姐改编的，一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌……”通过改编，同学们都说这旋律很魔性，一下就记住了化学重要知识点。

从空中可俯看到被武陵山脉包括的校园。

被武陵山脉包裹的张家界第二中学，位于永定区教字垭镇，684名学生里超过90%是留守儿童。家中无人辅导，初中课本里越来越复杂的知识点，让一些孩子在学习上打了退堂鼓。

“最先发现孩子们对学习提不起兴趣是晚自习，有的干脆趴在桌上睡觉。”向慧说自己上中学时一直是优等生，如今做了老师，更见不得孩子们这样浪费光阴，她把所有趴在桌上睡觉的孩子全部叫了出来，专门开设“潜能生唱诗班”，利用晚自习指导孩子们学唱各科知识点。

没有歌声的童年是苍白的，任何人都有权利歌唱。向慧很快发现，孩子们对于唱歌十分感兴趣，她受一位语文老师启发，尝试着把初中课本里的诗词改编成歌曲，即便是成绩落后的学生也能很快学会记牢，时不时在校园里哼唱。

无意间，向慧似乎抓住了能激发孩子们学习的密码。

户外音乐课。

她先是跟各科老师商量将知识点改编，再利用音乐课堂将歌曲教授给学生，熟练之后还将学生分组要求自行改编。在向慧的电脑里，存着6年来与学生共完成的1496首改编歌曲，以及数十首原创歌曲，内容涉及初中所有课程。

音乐的魔力让孩子们都自信满满

“我发现音乐老师特别厉害，她往钢琴前一坐，再一开唱，学生们就会特别崇拜地看着她，这仿佛有一种魔力。”说起向慧，校长罗启军满脸笑意，因为她的音乐课堂孩子从来都是激情满满，很有一股子学习的劲。

向慧的音乐课堂。

小佳（化名）是老师们眼里变化最大的学生之一，她初一刚入校时十分调皮，各科老师几乎都拿她没辙，但唯独音乐课能提起些兴趣，向慧认为这是一个非常好的契机：“上音乐课时我会有意地多表扬她，多给她表现自己的机会。”

初二物理刚开课，一次老师问道是否有同学了解“焦距”，平日里调皮的小佳竟第一个站了起来开唱：“一倍焦距定虚实，二倍焦距物像等……”小佳就这样准确无误地将焦距知识点唱了出来，全班瞬间响起了掌声。

“刚上初一时小佳还闹过一次退学，把桌子都搬出了教室。当时是向慧老师找到她，跟她一起唱着歌，跟她讲道理，她才留了下来。”小佳的班主任说道，物理课堂上这件小事对于小佳来说是个大分水岭，以往成绩落后的她终于在课堂上第一次获得了认可，学习态度发生了巨大转变。

张家界第二中学的"萱草花艺术团"。

小佳现在已经进入初三，在向慧组织的“萱草花艺术团”是绝对的主力，带领学弟学妹学习新的歌曲，没有人比她更卖力。

“向老师在我心里有着很重的分量，她让我发现自己也可以在人群中发光。”当天采访进行到深夜，晚自习结束后小佳偷偷拉住记者说了心里话，因为父母常年不在家，向老师是“老师”更像“闺蜜”，是她最信赖的人，也是指引她前行的人，给了她很多力量。

张家界二中校长罗启军正在跟向慧交流近期教学情况。

“好的教育不能只关注学生成绩，尤其是像我们大山里的中学，更应关注孩子们在学校是否有获得感，是否找到了真正优秀的自我。”对于向慧老师激发学生积极性的创新教学方式，校长罗启军从资金和制度上给予了大力支持，并鼓励各学科融合创新，让学生们在快乐中学习，在学习中找到自信。

音乐滋养下让教育的温度传递

日常生活中的向慧。

穿着时尚，戴着墨镜，跟随音乐的律动在乒乓球台上带领孩子们跳舞。2020年，向慧无意间在学校操场拍摄的一条视频在抖音上火了。

向慧不仅擅歌，还能舞，学校里她组织的教师舞蹈队也十分活跃。休息时间，除了在宿舍看书弹琴，她还会和同事一起跳跳舞、拍拍抖音，和大多数95后女生的生活无异。

在朋友圈里，向慧常常能刷到大学同学们在城里的生活日常，他们可以逛街吃牛排，回家和父母恋人相聚，而她的工作日生活极其简单，活动范围只有学校。“前后算起来有4、5次机会可以调到城区上班，但我都拒绝了。”说到这，向慧莞尔一笑，能看出来她热爱生活，但更爱山里的这些孩子。

在二中教学楼正中间，立着一块巨大的“教”字雕塑，校长罗启军时常会跟学校师生说起这个“教”字的渊源，它与学校所在的教字垭镇有着密切联系。

校园里的“教”字雕塑。

相传，“教字垭镇”得名与清末一位书生伍致鳞有关，当年伍先生游学至此，见当地民风淳朴但受教育程度不高，便留下教学数十年，直至年迈其家人才接他回湖北老家。伍先生临走时，便在石壁写下一个巨大的“教”字，勉励村民继续重视教育。

如今，“教”的精神在张家界第二中学年轻老师间不断传承、不断延伸。教育不应是满灌，而应该是点燃，是让孩子们能感受到的一股温暖力量。

罗御席是张家界二中初三的学生，成绩一直名列前茅，即将中考的他每次上音乐课都是最放松的时刻。他曾偷偷跟向慧说过：“今后要考上师范大学，将来也做一名学生都喜欢的好老师。”