4月26日，浙江杭州一小学开学第一天，一年级小朋友戴着自制的“一米帽”有序进入校园。据了解，此举是为了让小朋友更直观地感受一米的距离，有利于在疫情期间保持安全距离。（4月26日 澎湃新闻）

为学校在防疫方面的良苦用心点赞。抓好校园疫情防控确实需要多管齐下。“一米帽”的创意应该说不错。让学生头戴“一米帽”直观感受一米的距离，这作为一堂手工体验课或者防疫教育课的内容，是完全可以的。但若是常态化疫情防控期间，让学生长期戴这个，恐怕不是很合适。

为什么不合适呢？因为弊端较多。

易分散注意力。看到学生戴“一米帽”上课的视频，整个教室犹如节日的游艺现场。学生头上的帽子，花花绿绿，形状各异。小学生上课本来精力就难以集中，这些在眼前晃来晃去、五颜六色的帽子，自然会对学生注意力产生干扰。此外，学校强调，学生不能损坏帽子，这会不会给孩子们带来心理压力，在上课时老惦记着自己的帽子有没有坏呢？这自然又会分散学生上课的注意力。

存在安全隐患。视频中，学生戴的“一米帽”，形似乌纱帽。帽子的左右两侧各伸出半米长的帽翅。这帽翅大多由硬纸板做成，多多少少还是有安全隐患的。小孩子们呆在在一起，帽子之间不接触不碰撞是不可能的。万一这帽翅戳到别的同学的眼睛怎么办？万一帽翅刮倒了物品，如水杯、墨水瓶之类，伤到了自己和他人怎么办？

防疫作用有限。看视频，注意到不少孩子的长长帽翅已经耷拉下垂，像垂耳兔的耳朵，这样的帽子其防护作用就有限了。还有，帽子的帽翅在左右方向，前后并无帽翅。实际上，面对面保持一米的安全距离更重要。现在，孩子的“一米帽”前后方向不设防，其防疫价值就大打折扣了。

增加家长负担。学校要求“一米帽”由家长与孩子共同完成。帽子做出来后，是每天要戴的，实用性很强，故帽子要做得结实。孩子可能会很有创意，但他们的动手能力较弱，估计要他们做出结实耐用的帽子很困难，所以做帽子最后会由家长代劳。此外，很多帽子材质是纸，想必结实不到哪儿去，坏了又得重新做，无形中增加了家长的负担。

一般来说，学校的疫情防控，教育部门都制定并下发了科学实用的整套方案。每日按要求加强体温和症状监测，做好教室通风，要求孩子们戴好口罩和勤洗手，同时加强孩子们的公共卫生知识教育等等，这才是最重要的。没必要再搞其他的新花样。尤其是未被证明是安全有效的花样，不值得提倡。