湖南理工职业技术学院立德树人总体规划图。

红网时刻记者 刘玉先 湘潭报道

近日，《湖南理工职业技术学院思想政治工作质量提升工程实施方案》（简称《理工思政》）经校党委会审定，正式推出。

这份事关学校立德树人的顶层设计是怎样形成的？推出《理工思政》对于学校人才培养有何重大意义？带着这些问题，红网时刻记者第一时间专访了学校党委书记叶星成，探寻《理工思政》推出背后的“故事”。

问：学校推出《理工思政》主要基于哪些考虑？

答：国无德不兴，人无德不立。学校第二次党代会提出“创造一流办学条件、建设一流教师队伍、培养一流应用人才、实现一流内部治理”(简称“四个一流”)建设目标，其中“培养一流应用人才”是重中之重。出台《理工思政》就是为了让老师更好地传道授业解惑，让学生更好地立志立德立技，培百年老店，育时代新人。力求“三个进一步”：一是进一步完善学校内部治理机制，落细落小“4321”治理总体部署，更加务实高效地办学治校。二是进一步提升学校人才培养质量，尽职尽责教书育人，更加规范有序地立德树人。三是进一步丰富学校“有核无边”育人内核，有名有实育人活动，更加凝心聚力地铸造理工品牌。

问：学校推出《理工思政》主要遵循哪些原则？

答：《理工思政》是学校在中国特色社会主义进入新时代、高等职业教育面临新任务的大背景下悉心推出的一份立德树人“洛河书”，是学校在坚持特色发展、注重内涵办学的大理念下精心制订的一份教书育人“推背图”。为了制订好这个方案，我们重点把握和遵循了以下原则：

一是坚持教学合一、按学定教。按照“着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、着力培养担当民族复兴大任的时代新人”的目标要求，坚持不懈地培育“博爱博学、求实求新”的优良教风，大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，完善教学设计，加强教学管理，不断提高学生的获得感，实现思想政治教育与知识体系教育水乳交融、有机统一，实现课程思政与思政课程同向同行、协力共举。

二是坚持知行合一、因材施教。按照“既读有字之书、也读无字之书”的过程要求，坚持不懈地培育“勤学勤思、笃信笃行”的优良学风，科学设计不同年级、不同专业学生课内课外、校内校外、网上网下教学安排，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障。引导学生读懂课内之书，博览课外之书，养文化自信，拓知识视野，长人生智慧；引导学生参加校园文化活动、参与社会实践活动，在活动中增知长智，在实践中修德长才。

三是坚持赛育合一、以比促教。按照“重高峰更重高原，重赛技更重育人”的活动要求，坚持不懈地践行“明理知行、精工致远”的理工校训，合理安排内容丰富、别开生面的“教学大比武、读书大比文”系列活动，展示教与学的成果、展示师与生的风采，比而知不足、比而明目标，学而补短板、学而缩差距，教而传匠心、教而授技能，以比促教、以比促学、以比促改，引导老师争先求进、为人师表、身体力行，引导学生比学赶帮、读书明理、知书达礼。

校党委会审议通过《湖南理工职业技术学院思想政治工作质量提升工程实施方案》。

问：《理工思政》谋篇布局有些什么特点？

答：《理工思政》是学校立德树人的顶层设计，谋篇布局力求简约、清爽、稳健、大气。具体说，注意把握了3点：

一是着眼上，力求“顶天立地”。只有高屋建瓴，才能水到渠成。顶天立地，就是要上连天线、下接地气、中入人心，浑然一体、融会贯通。学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议和全国宣传思想工作会议、全国教育大会精神，原汁原味不走样。全面把握长株潭地域特点、发改委主管特征、理工文专业特色，统筹学校办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和力量，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育有机融合，形式多样不拘泥。始终遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以师生为中心，把握师生思想特点和发展需求，因事而化，因时而进，因势而新，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，激活学校思想政治工作内生动力。

二是着力上，力求“老店常新”。只有开拓创新，才能万古长青。老店常新，就是要校小而不小其志、位低而不低其求，继往开来，砥砺前行, 培“百年老店”，育时代新人，倾情建设职教新湘军、奋勇拼搏“中国特高校”。今年时逢学校建校40周年，明理知行四十不惑，精工致远百年长新。“周虽旧邦，其命维新”，“苟日新，日日新，又日新”，“不日新者，必日退”。一年多来，学校牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点不放，坚持创新立校、开放办学，对外开疆拓土、探索“有核无边”新模式，对内提质增效、打造立德树人新品牌，形成了良好发展势头。潮平两岸阔，风正一帆悬。回首来路近，凝眸前程远。学校未来发展，必须坚持不懈地走质量立校、品牌强校的路子，坚持不懈地走特色发展、内涵发展的路子，自信满满、永不放弃，自强不息、永不放任，自律坚守、永不放纵。

三是着手上，力求“大题小做”。只有大题小做，才能深入浅出。大题小做，就是要从日常做起、从小事做起、从自身做起，知行始行知成，致广大尽精微。坚持问题意识，有的放矢、对症下药，不牵强附会、无病呻吟。积极应对国际国内形势深刻复杂变化等大问题，妥善处理教书育人、教学科研协调发展不够等难问题，着力解决思想政治工作针对性、吸引力不强等老问题。坚持创新理念，去粗取精、删繁就简，不因循守旧、墨守陈规。围绕立德树人根本任务，悉心构建“三全”育人格局，完善“十大育人体系”，推进六大特质理工建设，打造二十大精品育人活动。坚持目标导向，尽力而为、量力而行，不虚张声势、故弄玄虚。活动方案设计，有标准、有标志、有标杆，可量化、可监督、可比较。涉及教职工的一律纳入年度绩效考核，涉及学生的一律纳入学年综合测评，把“软指标”变成“硬约束”，让“小活动”发挥“大作用”。

问：《理工思政》核心内容有些什么讲究？

答：《理工思政》六大特质理工二十大育人活动，力求体现立德树人新要求、职业教育新需求和理工育人新追求，“明理知行、精工致远”是贯穿其中的灵魂和红线，旨在引导学生不断提高思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做有执着信念、有优良品德、有丰富知识、有过硬本领的时代新人。

第一，建设信念理工，重在以理服人

这是理工思想政治工作的重中之重，是坚持社会主义办学方向的本质要求。理想指引人生方向，信念决定事业成败。建设信念理工，就是要引导师生始终把理想信念教育放在首位，全面加强马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系学习，学懂弄通悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提升思想政治素质，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”。学校统筹组织、课程等育人环节，重点推出对标争先、思政半月谈、理工“青马”等三大育人活动，坚持党建带团建、团建促党建，提升思政课程的吸引力、说服力、感染力，加强课程思政的融入性、针对性、有效性，引导全体师生树立中国特色社会主义共同理想，引导先进分子树立共产主义远大理想，为实现中华民族伟大复兴中国梦而埋头苦干、埋头苦读。

第二，建设书香理工，重在以文化人

这是理工思想政治工作的点睛之笔，是引领书香湖南、给力书香中国的经典之作。“古今来许多世家无非积德，天地间第一人品还是读书”。建设书香理工，就是要引导全体师生多读书、读好书，涵育师生书生气、书卷气。学校统筹课程、文化、实践、科研等育人环节，重点推出教学比武周、技能竞赛月、“四个一”文育、青年教师论坛、君子莲大讲堂等五大育人活动，引导师生修身做人处事、立志立德立技，做无惑无忧无惧、有情有义有恒的理工新人。其中“四个一”文化育人获省教育厅创新大学生综合素质培养模式实践立项支持，是学校的经典育人活动，要求学生“每周一书、每人一语、每课一讲、每日一记”，引导学生多学多思多说多写，培育学生勤学、俭朴、乐观、诚信、合作、自律、敬业、专长、创新等理工特质职业素养。青年教师论坛刚刚收官，技能竞赛月已经开锣，教学比武周举办在即，这些活动接二连三，人人参与，日日不绝，场场精彩。

第三，建设精美理工，重在以美育人

这是理工思想政治工作的题中之义，是美化育人环境、浓厚育人氛围的大事难事。“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；入芝兰之室，久而不闻其香”。环境是一本形象生动、鲜活立体的教科书，是一个润物无声、育人无形的大课堂。建设精美理工，就是要抓细抓小、抓常抓少，不断为学校添光增彩，不断让学校活色生香。学校统筹管理、服务、文化等育人环节，重点推出“3无”校园、“6S”寝室、“6S”实训室管理等三大育人活动，力求“校区无裸土、四季有花开，校区无垃圾、四处有人管，校区无吸烟、四围有禁令”，室内窗明几净、窗外鸟语花香，校园花开花谢，师生共建共享，寒来暑往身处花园之中，早出晚归如“入芝兰之室”，闭目逸思遄飞，睁眼神清气爽。

第四，建设幸福理工，重在以情感人

这是理工思想政治工作的恒久之计，是保证学生开心学习、快乐生活的暖心之举。讲原则、重感情、干实事，是学校班子的“约法三章”，重感情三分天下而居其一。建设幸福理工，就是要引导全体老师视学校如家庭、视同事如家人、视学生如孩子，引导全体学生视老师如父母、视同学如姊妹，以情感人、以情动人，悉心关怀、悉心呵护，相互理解、相互帮衬。学校统筹管理、服务、心理、资助等育人环节，重点推出“双元”辅导、“525”心理健康节、“三个一”体育、“千里马”助学、“3防”校园、“3安”食堂等六大育人活动。“双元”辅导，每位教职工都要联系学生、协助辅导员工作，每位学生都有专兼职辅导员对口负责，“两把钥匙开一把锁”。“三个一”体育，要求一人一天至少锻炼一小时，一目了然，言简意赅。“千里马”助学，融资助、创业、科研、劳育为一体，一石多鸟，事半功倍。诸如此类，帮助孩子纾难解困，引导孩子强身强心，教育孩子知恩感恩，培养忠党爱国、孝亲敬师的品德，养成勤俭节约、艰苦奋斗的品行。

第五，建设自律理工，重在以志励人

这是理工思想政治工作的不拔之策，是实现一流内部治理的关键一招。三流治理靠人管，二流治理靠制治，一流治理靠文化。三种模式大同小异，同在都有人管、制治、文化的成分，异在各自分量大相径庭，失之毫厘，谬以千里。文化重在点拨，需教育才能觉悟；制度重在奖惩，需明示才算合理；人管重在务实，需换位才会合情。以文化人的结果便是不治自理，是治理的最高境界。建设自律理工，就是要悉心构建高度自律的校园文化、打造不治自理的文明校园，让文占七分、制占二分、人占一分，无为而无不为。学校统筹文化、组织、管理等育人环节，重点推出典礼励志、“910”理工故事会两大育人活动。典礼励志，利用开学（军训）、毕业、五四、元旦、升国旗（每月一次）等重大集会场合，传道授业，释疑解惑，引导学生树立对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚。理工故事会，通过请学校师德楷模、名师大家、学术带头人等榜样标杆现身说法、示范引领，“天边不如身边，道理不如故事”，激励广大教职员工争先创优、遵纪守法，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的理工新师。

第六，建设出彩理工，重在以网络人

这是理工思想政治工作的压轴之作，是信息化时代立德树人的必须之举。互联网突破了传统的校区边界、知识边界，刷新了传统的时空距离、心空距离。天下大事，尽在“掌”握，给青年学生提供了广阔的交际空间、认知渠道，给思政工作带来了全新的育人体验、树人挑战。“谁赢得了互联网，谁就赢得了青年”。建设出彩理工，就是要推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，把学校办到互联网上，把课堂建到学生“掌”上，既可“面对面”，也能“键对键”。学校统筹文化、管理、服务等育人环节，重点建设校园新媒体、理工易班等网络平台，探索创建网上党建园地、网上党校、网络课堂等思政平台。培养网络力量，丰富网络内容，加强网上管理，净化网络空间，守护网上理工。

理工职院读书分享会。

问：《理工思政》与立德树人是什么关系？

答：立德树人是根本。《理工思政》是学校立德树人的核心。学校提出培百年老店、育时代新人，就是要让理工更像理工，努力实现“三个始终”：始终坚持社会主义办学方向，狠抓思政工作不松劲；始终坚持服务区域经济发展，狠抓产教融合不放手；始终坚持培育理工特质职业素养，狠抓读书明理不懈怠。着眼“三个始终”进行“1+3”顶层设计：“1”即“4321”内部治理机制，“3”即《思想政治工作质量提升工程实施方案》《产教融合工作质量提升工程实施方案》（简称《理工产教》）和《“每周一书”推荐书单》(简称《理工书单》。“4321”治理机制，就是围绕学校“四个一流”目标制定“三年行动计划”，明确连续两年考核不称职或排位最后的教职工，给予免职或待岗培训处理；触碰党风廉政建设底线的教职工，实行一票否决，当年考核不称职，当年免职。这是学校立德树人的“筋骨”，是管总的，已于去年开始运行。这次推出的《理工思政》，着重从学校、教师、学生三方面谋划，会同将于近期推出，着重从专业、课程两方面谋划的《理工产教》共同构成“学校内部质量保证体系诊断与改进方案”中五大横向主体建设目标任务。《理工书单》，就是按照修身做人处事三大方面九大道理辑书156种，作为重点育人书目推荐给学生课外阅读，已经发布。以上“3”是学校立德树人的“血肉”，协同支撑学校“4321”治理机制，落实学校立德树人任务。

问：学校对培“百年老店”有何特别考虑？

答：培“百年老店”是学校深化产教融合的形象说法，这在下一步《理工产教》“师资、课程、基地、文化、证书”五大融合谋划中将有很好体现。培“百年老店”不是要把学校办成商业化店子，而是要为学校注入产业基因，为学生注入工匠精神。我们考虑，职教就应办出职教的样子。高职的特色在产教融合，优势也在产教融合，产教要真融真合、深融深合，产业就应多向教育靠，企业就应多向学校亲，教育就要多同产业融，学校就要多同企业合，让学生招生即招工、进校即进“店”。诚信、合作、自律、敬业、专长、创新……百年老店有太多可资职业教育吸收的“养分”，打造教育界的“百年老店”，培养产业界的“匠心传人”，学校在努力。

问：《理工思政》对德智体美劳有何预期？

答：德智体美劳是人生素质定位的基本准则，是人类社会教育的趋向目标，你中有我，我中有你，相互依存，相得益彰。如果把一个人的成长成才看成是建设一处家园，我的理解，“德育是把屋扫净，智育是把门打开，体育是把房盖牢，美育是把灯点亮，劳育是把家建美。”古人说：一屋不扫，何以扫天下？学校教书育人，始终要把学生立德作为当务之急、摆在重中之重，融入全方位、贯穿全过程，人人有责、人人尽责、人人负责，《理工思政》就是本着这一原则统筹谋划、精心推出的。