为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？这是著名的“钱学森之问”。9月11日，湘潭大学首届“师昌绪班”迎来26名本科新生，正式开班。湘潭大学校党委书记章兢、材料科学与工程学院院长欧阳晓平院士共同为“师昌绪班”揭牌。校领导周益春、刘建平、廖永安，师昌绪院士的学生兼同事杨奇斌教授、“千人计划”学者李正等共同见证这一激动人心的时刻。

“师昌绪班”很特别，由中国工程院院士担任班主任，还有名师“一对一”辅导。这是湘大探索人才培养改革的又一次尝试，为本科生量身定制培养计划，力图破解“钱学森之问”

以师昌绪的名字命名

今年，湘潭大学本着“严入口、小规模、重特色、高水平”的原则，以“师昌绪班”的名义在全国范围内招收了26名新生。

为什么命名“师昌绪班”？章兢解释道：“师昌绪先生是国家最高科学技术奖获得者、两院院士，曾突破美国重重困扰，立志回国报效祖国。师老的爱国情怀应该是当代大学教育必须传承的，以他的名字命名，就是希望同学们能够心怀祖国，专攻学术，德才兼备，报效国家。”

谈起渊源,周益春说：“师老和湘大情谊深厚，生前一直是湘大名誉董事长。我从1995年接触到师老，每年都会探望他。2007年，师老特地来湘大为低维材料及其应用技术教育部重点实验室揭牌。‘师昌绪班’就是在师老的亲切关怀下成立的，是以师老的科学精神、高尚情操和学术成就为楷模，培养具有献身科学事业精神、忠于祖国、热爱人民、能引领材料科学与工程领域发展、具有突出创新能力的优秀人才。2013年在高年级学生中试点，今年是正式招生。”

开班仪式上，88岁高龄的师昌绪夫人郭蕴宜还通过视频，特别嘱咐“师昌绪班”的学生要“踏踏实实做人，认认真真做事，专心一致做研究，青出于蓝胜于蓝”。

本科“一对一”导师制培养

确定了“培养什么人”，那么该如何培养呢？“师昌绪班”打破了应试教育的传统模式，采取学术导师制及个性化教学方式，充分挖掘新生的科研能力，把他们培养成材料等领域顶尖人才的“潜力股”。

“师昌绪班”实行大科目培养，学生可以在材料物理、金属材料、新能源材料与器件等学科交叉选课，实现“大学科基础小门类专长”的培养模式。

“现在一般都是‘老师上面讲，学生下面记’的灌输式学习，而我们班是启发式的、引领式的，老师把要点讲清楚，同学们通过座谈讨论课的形式自主学习。”欧阳晓平院士说，教学过程中，将采用研究课题贯穿的方式，根据学生具体情况给出课题，学生自主实验、讨论、查文献。这种科研创造型的人才模式，有助于学生“冒”出来。

此外，学生是小班单独上课，有专门的教室，还有超强的“导师团”。其中，欧阳晓平担任班主任，“千人计划”学者、国家级教学名师、国家杰青、芙蓉学者等知名教授和年轻博士都是学生“一对一”的导师。这些导师不仅可以使学生接触到各学科前沿领域最新研究成果，还会指导学生选择合适的专业和研究方向。

新生家长张先生说：“当时孩子报考的时候，就查了资料，湘大材料院虽是新成立的，但是实力超强，有国家级科研平台、重点学科，师资也很厉害。孩子对材料很感兴趣，就希望她能一直读到博士，搞学术，做科研，我对湘大的培养很有信心。”

成绩不合格将被“淘汰”

能考进“师昌绪班”的学生，可以称得上是佼佼者，因为高考成绩至少超过录取分数线40分才有机会享受到这样“高配置”的资源。然而，大学期间，他们将面临着更大的压力和挑战——淘汰制。

“并不是说进了这个班就可以高枕无忧了，因为在第二、三、四个学期开学初都会有考核，学科成绩、英语或综合能力不合格的，到课率不到90%的，将被调整到普通班。也就是说，学生不努力，就随时可能被换出去。”欧阳晓平说。

“同学们都很优秀，刚开学就感受到了压力，压力也是动力，因为这种淘汰机制会激励我们刻苦钻研。”来自云南的薛城垚同学说，报到第二天，就有同学去自习了。毕竟谁也不想输在起跑线上，谁也不想失去这么好的学习机会。

新生刘炫伶也说：“师昌绪老师是材料界的泰斗，更是我心中的偶像。我假期一直坚持学英语，听说我们会用国际流行原版教材，托福95分才能毕业。进了这个班，就感觉身上的责任更重了。我一定会严格要求自己，不负众望，像师老一样，为祖国做贡献。”

（《湘潭大学报》记者张灿强学生记者郑寒秋/文学生记者曾路凡/图）

（来源：湘潭大学报）