(学生赠给老师明信片上，写着老师的批语“忽还是匆，语文老师我懵了”。)

(明信片上，写着“印刷厂忽悠谁呢，错别字也拿来卖啊”。)

红网长沙9月9日讯（时刻新闻记者 贺姜华）教师节在即，学子们或许正准备着教师节礼物，而网友“茶陵毛老师”却在红网论坛爆料，学生送给他的两张明信片有点怪，他怀疑上面印的是错别字，身为语文老师的他对此无法容忍。

记者看到，明信片以教室为背景画面，印着四行文字，两张卡片“怱怱”二字被划，注上了红色批语“忽还是匆，语文老师我懵了”，网友直呼“不愧为初中语文老师，学生礼物也认真批改”。帖子称“怱”在《新华字典》、《现代汉语词典》没有收录，如果说是“匆”（cōng），那加个“心”是让老师多留个心眼吗？如果是“忽”（hū），那一点不是画蛇添足吗？如此使用，很不规范。

帖子一发出，网上立刻炸开了锅。有网友直指发帖教师只认简体字不懂繁体字，割裂了汉字的演变历史，不告诉学生所以然，教书误人子弟。有网友认为教师只知大陆范围内有“匆匆那年”，不知香港台湾至今使用的仍然是繁体字，卡片的发行方是香港某文化公司，印繁体字合情合理，发帖教师有坐井观天之嫌。也有网友力挺教师此举，他们指出如今使用错别字的现象、语言不规范的现象数不胜数，大有淹没正常语文教学之势，作为语文老师站出来，理应受到尊重。

记者辗转联系上了发帖人，得知他是湖南省茶陵县一名一线语文教师，年仅32岁的他平时喜欢阅读，但很少接触繁体字。他解释，发帖是由于自己平时爱较真，正因为不懂怱匆之别，所以才公开求解，无知并不可耻，可耻的是无知也不问，自己接受一切网上批评。对于种种质疑，他向记者表达看法，“作为语文老师首先应该给学生以示范，其次才是自己掌握多少知识，而示范本身就应该规范，怱字虽然生僻，但不算太复杂，学生看了势必也照着写”。

那么，“怱怱那年”到底该怎么样解读？记者就此事采访了益阳职业技术学院教授罗孟冬，他介绍，“匆”汉字造字法中来说，可以说形声，“怱”，从心，匆声。“匆”与“怱”之间的关系，可以理解为通假字，也可以理解为繁体字与简化字之别。由于明信片全部是繁体字，这么使用没有错误。

罗教授同时提醒，根据国家语言文字工作委员会的要求，作为私人交际交流的语言文字，使用繁体字无伤大雅，是可行的；公开场合用简化字，则不行。“作为中小学语文老师，关心祖国的语言文字的规范，这无疑是好事，值得肯定。但是语言文字的继承和发展不能分割开来，繁体字作为一度与人交际交流的根据，而且在世界华人圈依然用繁体字，是不可能一下子消失的。所以，适当了解掌握繁体字，也应该是我们广大中小学老师的历史责任”。