红网花垣站10月9日讯（通讯员 石艳平）悠悠古苗河，傍着巍巍崇山，绕花垣城东南隅淙淙而过。南临古苗河的花垣县民族中学，前身为著名的国立八中，朱镕基总理的母校，得予这山这水的灵气，办学70多年来广育一批批苗汉英才，是花垣初中教育的一面旗帜。2014年9月，县委、县政府为解决城镇学校大班额问题，对城区学校布局调整，将花垣民族中学与花垣二中的优质资源整合，组建为新的完全中学——花垣县民族中学，迁址到城北新校区。
“两校师生磨合难，学生基础、素质参差不齐，管理难度大得很。”“花民中和花二中合并，城区现只有一所独立初中，再没有竞争，难以促进花垣教育发展。”这些成了街头巷尾百姓谈论的话题。2015年学校的中高考成绩，解除了老百姓的忧虑，给全县人民交上了一份满意的答卷。中考700分以上人数123人，为2014年原两校700分以上总人数的4.2倍，高考二本上线25人，为2014年花中二本上线人数的3.2倍。短暂一年，成绩为何能取得历史性的突破？金秋九月,丹桂飘香，聚焦花垣县民族中学，试图破解学校教育突飞发展背后的摩尔斯密码。
重抓学生底线教育
学校之兴，以德为先。两校合并时学生学习习惯、行为习惯都很不如人意。学校结合学生的实际情况，制定实施底线教育，要求学生可以不高尚，但一定不能缺德；学生可以不科科优秀，但一定要科科及格；学生可以不是运动健将，但一定要健康；学生可以不是最美，但一定要能欣赏美。并建立建全推进机制，发挥课堂主渠道作用，把底线教育融入到各个学科教学之中。教师通过对学生认真教育引导，实现学生能践行自我教育，达成锻炼自觉、生活自理、行为自律、学习自主、合作自信、每天自省的自我教育。最终把学生培养成有终生学习能力、意志力强、情商高、品德好、身体棒、适应社会需要的幸福人。
学校为能及时落实底线教育，制定了具有特色的《自我管理成长记录》手册。每天下晚自习前20分钟，班主任组织学生当天自省，让学生谈谈自己今天的感悟及收获，并填好成长记录手册成为学校的常规工作。
还以丰富多彩的活动为载体，寓底线教育于各种活动之中。学校利用升旗仪式、主题班会加强学生爱家乡、爱学校、爱班级、爱他人的教育；在五四、国庆等重大节日中，组织开展的《弟子规》朗诵比赛、文艺汇演、篮球比赛等；还长期在全校开展“弯腰行动，扮靓校园”的志愿活动。走进校园，干净的地面，学生的一声声问候“老师，你好！”也许这正好诠释学校的底线教育成效。
狠抓教学及教师队伍建设
“全心全意为学生服务，为学而教，培养具有国际视野，全面发展的边城人”是花垣民族中学的办学理念。2014年8月底开学前，学校组织全体教师为期7天的岗前培训，由校长唐冰军主讲，他要求全体教师必须要“变态”，即改变态度，改变教学方式，这样学校才能发展。该校以课堂教学为抓手，坚持新课程改革，在初中部实施“八环节”教学模式（准备、探究、自测、议论、展示、评讲、验测、温拓）和“471”学习模式。即指四学习过程：课前预习、课堂学习、课后复习、作业拓展；七种学习习惯：预习习惯、笔记习惯、交流习惯、复习习惯、作业习惯、思维习惯、作息习惯。课堂上要求学生科科认真做笔记。
课后还重在落实，第一节晚自习长达1小时，不允许教师讲课，而让学生自主学习，预习或复习知识，及完成当天作业。每周六实行“周周清”，以试卷检测的方式巩固当周学的知识。
学生英语普遍基础差，结合实情，学校聘请了两名外教，让学生在课堂上零距离与外教交流，提高学生的英语口语表达能力。现在校园看到三五一群的学生与外教谈笑风生是学校一道亮丽的风景。
教师是学校发展的主力军，学校引进先进教师管理机制，制定教师五位评价方法（学生评价、家长评价、同事评价、领导评价、自我评价）。定期以问卷调查的方式，坚持保密原则对每位教师进行综合性评价。对评价分值较高的教师公开表扬，评价满意度暂时较低的教师采用个别交谈、团队帮扶两种帮扶策略，立足帮助提高。
还注重提升教师个人素养，要求所有教师加强业务学习，在教学实践中提升自身教育教学能力。学校常年派出教师到全国各地参加培训，在校内定期组织全校教师参加校内课件、课堂预设、教案评比等活动。涌现出了如爱生如子龙云平、铁人妈妈杨书香、以校为家石香英等优秀教师及班主任。
着重建设特色校园文化
别具特色的校园文化，是一所学校发展的灵魂。学校一直将特色校园文化建设，作为打造一流名校的重要载体。走进学校，看到贴着红白相间瓷砖的教学楼、教师宿舍、食堂等建筑物，每一条路都是用花名命名。这是学校2015年3月专门成立了“美丽校园”工作室，在全校3900多师生中开展了“校花”评选活动，最终选出的校花为“桂花”，并投票选出了用花为每一条路、每一栋楼命名。同时以花为媒，在学校开展美丽教育，让学生在“五美”教育中学会发现美、鉴赏美、创造美、追求美。
高中部学生大多来自偏僻的山乡苗寨，可基础差，却又是家里的希望，为了让这些苗家孩子毕业能有一技之长，圆大学梦。学校今年9月在高中部开设特色课程，有花垣矿产系列特色课程、礼仪与形体训练课程、通用技术强化汽车维修常识与驾驶课程、苗族文化基本传承课程、自我管理与人生规划课程、外教英语口语课程等。
“要把教室、走廊、过道的墙面都好好利用起来，让学生任意涂鸦，释放激情，施展个性。”唐冰军校长把墙绘作为学校校园文化建设的又一亮点，每学期开展几期“我涂鸦，我快乐”活动，以班级为单位，让学生在教室外墙，过道涂鸦，进行打分评比。
学校还积极倡导“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”全民健身活动。师生每天必须至少锻炼一小时，把大课间及班团课充分利用起来，让学生跑步、打篮球、打苗鼓等特色活动，并把太极拳作为学校教师长期锻炼的体育项目,每学期举行一期太极拳比赛。
置身于弥漫桂花香的校园，沐浴早晨的朝阳，听着朗朗的读书声，看见一所屹立苗疆教育之林的学校，正以自己的特色教育绽放美丽之花。