老师正在给聋班的学生上听觉训练课。

这里的开学静悄悄

9月开学季，浏阳市特殊教育学校迎来了18个新生，在这里，他们分别被编入4个不同类别的班级，开始了上学的第一课。7日上午8点20分，走进浏阳市特殊教育学校，校园内没有朗朗的读书声，也没有学生的嬉戏打闹声。走上四楼，发现教室外面站着几位家长，他们双手放在窗沿上，聚精会神地隔着窗往里望。

盲班的第一课：学会放手

“来，孩子，松开手，不要怕。”盲4班的老师李文娟说道，她的手被一个约6岁大的男孩紧紧地抓着，孩子低着的头一直在左右晃动，表达自己的不愿意。

“好好好，我们不松手，那你跟我一起走好吗？”随即，她牵着男孩的手，在教室慢慢地走着，“这是你的座位，有桌子、椅子。”并尝试着把手慢慢抽离出来，可是孩子意识到了，手反而越抓越紧，扯着她衣服，开始往地下蹲，嘴里在喊“爸爸呢？我爸爸回去了吗？”

“爸爸在这里，你配合老师，我就带你去找爸爸。”李文娟正在给新来报到的孩子上开学第一课，而孩子的家长正在窗外默默地陪伴着。

孩子果然安静下来，开始慢慢松开手，听见老师拍手的声音，顺着声源用手触摸着往前走。边走边问“爸爸真的没有回去吗？”站在窗外的爸爸此时应了一声，让孩子知道他确实在身边。

看着小男孩渐渐地放开手，积极配合老师，找到座位安静坐好时，窗外的家长们发出掌声，而孩子的父亲也走到孩子身边，作为对孩子的一种鼓励。

“这是他第一次来学校，他害怕所以会紧紧抓着别人的手，不愿放开。”李文娟说，孩子到一个新的环境起初都是这样的反应，所以首先要教会他们放开别人的手，自己往前，他们才能够去适应学校的环境，独立地生活。

据悉，浏阳市特殊学校共有失明学生12人，有的学生是第一次进入校园，而有的孩子曾在普通学校就读过。

失聪孩子：听见自己的声音

在李文娟教会孩子放手的同时，四楼的另一边语训部，于嘉老师正在拿着卡片，一遍又一遍地重复着一个词语“红萝卜”，坐在旁边的小女孩在跟着读，发音并不标准，但是站在门外的黄方平听着女儿的发音却激动得流泪了。

“她真的进步很大，现在能进行简单的对话了。”黄方平说，女儿生下来是重度耳聋，2岁时开始佩戴助听器，但是并不会进行对话，只能简单的模仿。

“进入语训部的孩子年龄都在6岁以下，基本不会说话，或是只能进行简单的模仿。”于嘉介绍，失聪的孩子进入到语训班后，老师会面对面，一对一地进行从音到字，到词，到短语，到句式，再到交流的重复训练。

一般来说，普通幼儿园会害怕孩子的哭闹，可是在语训部他们却赞同孩子哭闹，因为哭泣是孩子在发泄情绪，最重要的是他们能够听见自己的声音。被送到语训部的第一天，黄方平的女儿也是哭闹不止，她自己躲在旁边房间偷偷地抹泪，现在女儿已经能够进行简单的言语交流，她很是欣慰。

“我们主要是通过对其进行专业的听、说训练，从而让聋孩子聋而不哑，能听会说，最终与正常孩子一起学习、生活，”于嘉说，据她介绍，语训部至今共接收了60余名孩子，通过专业的训练，现有10余名小孩已转入普通学校进行学习，黄方平的女儿在明年也将被送入普通幼儿园学习。浏阳日报见习记者唐娇