红网龙山站7月22日讯  龙山，位于湖南省西北边陲，与鄂、渝接壤，地处武陵山脉腹地，属于典型的边远山区、民族地区和革命老区，是国家级贫困县。

这里沟壑纵横，山道九曲十八弯。282所农村学校在群山峻岭间星罗棋布，师资不均、办学水平参差不齐，严重阻碍了龙山教育发展的脚步。如何解决农村学校发展的难题?这里的教育人探索出了一条好路子。

改善条件，让乡村教师下得去

自2014年以来，龙山县对农村学校实施全面改薄并累计投入资金5070万元，涉及全县34个乡镇15所农村学校，建设规模达到4.89万平方米，共为2746名农村教师解决住宿问题，为28386名农村学生解决就读环境差的问题。

该县内溪学校老教师邓张松说，人像行走的船，周转房是温暖的港湾。周转房的开工建设，让农村教师入住开心、生活舒心、工作安心。

教师周转房项目的实施，对稳定农村教师队伍、吸引优秀人才到农村任教起到了重要作用。该县教育局负责人说，农村教师周转宿舍的建设，从根本上解决了本县农村教师住房难的问题，使广大农村教师能“住有所居”，激发他们扎根基层、教书育人的热情，为县域内义务教育均衡发展奠定了基础。

该县苗市学校教师孙绍华说，农村教师周转宿舍的建设，让老师告别了危房，工作生活条件得到改善，教师工作积极性更高了，农村教师留得住了。

据了解，龙山县2015年启动了教育“四大工程”建设，其中实施了农村标准化学校建设(保育式学校建设)。在今后三年时间里，规划投入资金9141万元，对全县42所农村学校实施标准化学校建设，全面改善农村学校基本办学条件，促进城乡教育均衡发展。

提高津贴，让乡村教师留得住

“县里面提高了农村学校偏远津贴标准后，现在，我每个月工资比以前平均要多1500多元，和城里老师相比，每年要比他们多领1800多元呢!”在龙山县老兴乡完小任教的王建说，“山区教学条件艰苦，但是今年来，我们农村教师的津贴不断提高，我和同事们的工作积极性越来越高，再也没有往城里跑的念想了。”

作为国家级贫困县，该县大力实施教育优先发展战略，尤其注重城乡教育均衡发展，在政策、财力上不断向农村教育倾斜。

今年，龙山县紧紧抓住湘西州实施教育“四大工程”这一契机，在财政吃紧的情况下，决定由县财政每年拨付441.275万元，作为全县近三千名农村偏远学校教师的津贴，提高农村教师待遇。

“凡是教育的问题，我们照单全收，根据财力下定决心逐步解决。”龙山县县委书记彭正刚说，“再穷不能穷教育!”

正是有这样的决心，群众看到了这个国家级贫困县对农村教育投入的大气度，也读懂了该县教育事业蓬勃发展的强劲支撑力。

以前，该县农村学校教师津贴设置有骨干教师津贴，针对农村学校的骨干教师给予的奖励性津贴；除此之外还有中央财政下拨的农村偏远学校津贴(分300、500、700元三个标准)，和城区教师相比仍有较大的差距，影响了农村学校教师工作的积极性。

如今，该县设置绩效考核奖励性津贴，并在原人才津贴的基础上提高标准，由县财政专项拨付，根据学校的偏远程度划分为300元、500元、800元、1200元每人每月的标准。

据该县教育局负责人介绍：“在改善农村学校基本办学条件的基础上，积极提高农村偏远学校教师的待遇，对于稳定农村教师队伍提高农村教育教学质量，促进教育均衡发展起到了积极成效。”

强化师资，让乡村教师教得好

靛房镇九年制学校负责人说，近两年来，学校每年新近教师十多个，其中特别是免费定向师范生，个人素质特别高，是我们农村教育的中坚力量。

据了解，近年来，龙山县加大了教师招聘及教师的委培力度。2014年新招聘教师220名，其中有206名教师分配到乡镇学校任教，充实农村教师队伍。

龙山县农村教师数量庞大，占该县教师总数56.13%，如何快速提高农村教师的整体素质?2015年，该县出台了特殊政策，加大高素质人才引进力度，对于来该县工作的部属师范院校毕业的免费师范生给予不低于10万元的就业补助。

“我们主要采用‘请进来，送出去’的方式开展教师培训。2014年我县请专家‘上门’，组织了6000余人次教师开展国培、省培、州培、县培等各类培训。”该县教育局教师培训办公室负责人介绍道，“与苏州大学联谊，在假期将县域内农村骨干教师送到苏州大学进行培训，学习先进的教育教学理念管理模式，提高教师的素质。”