遭遇病变，求医问药不放弃
洞庭之声报讯1994年，大学毕业的邹伟芳来到岳阳枫树学校，成为了一名人民教师。一年后，她收获了爱情的硕果，与相爱多年的丈夫唐号生携手步入了婚姻的殿堂。1996年底，随着儿子唐铎的出生，初为人母的她和天下所有母亲一样，沉浸在家庭的温馨和幸福之中。
那时的她，认为自己是天底下最幸福的人。然而，天有不测风云，命运似乎给她们开了一个大大的“玩笑”，一场无情的大病，将这个新生命带入重重磨难。病毒感染导致小唐铎不幸罹患脑瘫。从此，整个家庭踏上了与命运抗争、艰辛而又充满爱的历程。
求医问药，邹伟芳和老公带着儿子从南到北的跑。一次次，专家们的结论，无情抽打着做父母的心。专家告诉他们，儿子的病，目前全世界都没有特效的治疗方案，唯一有效的只有康复治疗。
由于病毒侵害，儿子的运动功能基本上全部丧失。同龄的孩子能爬了，他不能爬；同龄的孩子能说话了，他不能说；同龄的孩子能独立完成自己的动作了，他却无法完成，就连普普通通的吃饭，咀嚼、吞咽，对他都是那么艰难。
刚开始，儿子生活基本不能自理。一日三餐，都要她一口口喂；日常的洗澡、穿衣、上厕所，一切生活起居，没有一点不要她亲力亲为。
为了让儿子站起来，她和老公想尽了办法。首先，是从老家找来两根竹子，绑在两个椅子上，架在他胳膊下面，让他沿着竹竿跌跌撞撞的站站走走；能够走起来了，就又把竹竿改成悬挂式不固定的形式，锻炼他在走路的过程中保持身体的平衡；再后来，又在家里的墙上用螺栓拉起一条钢丝，吊起两个像吊环一样的绳子，让他来来回回的练习走路，并自制跳跳板、手扶推车等辅助器材。
为了让孩子早日说话，在省儿童医院专家的指导下，邹伟芳和老公学会了头部按摩，锻炼儿子口腔、舌头等部位的肌肉、神经。每次嘴唇按摩200下，头部按压200下，舌头弹压50下，每天都坚持两次，让儿子感觉到自己的舌头该怎么去动、该怎么用力，让他体会到说话的时候，整个口腔的协调配合。
儿子到了该上幼儿园的时候，但他没有具备幼儿园接收的条件。无奈中，她放弃了随丈夫迁入武汉市的机会，义无反顾地选择了常人难以理解的两地分居，将照顾儿子的任务默默承担下来。而当保姆一个个都因家务繁重而辞工离去，她又将这一切揽在自己肩上。
到了上小学的年龄，儿子还是手不能书，口不能诵。她毫不气馁，回到家里一笔一画手把手地教，一字一句耐心地念，一遍遍让儿子模仿、练习。从一年级到六年级，每天的功课，小唐铎只能在课堂上听，回家后再由妈妈给他复习；家庭作业，他只能说出来，然后由妈妈给他写，包括考试也一样，把试卷带回家，由妈妈帮他誊写。
不畏艰辛，大爱无声康复路
儿子能说话了，她就尽量多带他出门，串门，不管走到哪里，见面时，让他一个个和大家打招呼；告别时，又让他一个个说再见，尽管含糊不清，仍然坚持让他一遍一遍地说。
但是，儿子学习，不能写字肯定不行！为了训练他写字，邹伟芳夫妇也是想尽了办法，先是用16开的大硬皮本，一页只写一个字，从左上角写到右下角，一条斜线下来。为了改正歪歪扭扭写字的习惯，她们就用双手挡住他的右边，让他慢慢把手往上抬，把字写平；然后再慢慢写小，再然后，可以写到大的描摹本的格子里了，就一本一本的练习；终于，儿子可以自己写字了，而他的手指上，也磨出了厚厚的老茧。
按摩、针灸、康复锻炼，是儿子康复治疗的三个方面，而贯穿其中的关键，就是坚持。为了达到理想的治疗效果，邹伟芳坚持每天下午送儿子到中医院权威专家那里治疗。
同时，她自己学会理疗和按摩，并坚持不懈为儿子按揉唇部、膝盖关节等穴位，这一坚持，就是六年。直到儿子上初中，课程不允许才被中断。六年的风风雨雨，六年的寒来暑往，21路和9路公交车上的司机和乘客，常常看见这个带着特殊孩子的漂亮妈妈，不由得被她的这份真爱所深深感动，都向她投来了赞许的目光。
康复的路，是一条漫长的路，更是一条艰辛的路，一路走来，充满了泪水和汗水。邹伟芳说，记得儿子第一次针灸，小小的脑袋上，密密麻麻的扎了几十根银针，疼得直哭。一不小心，他就用自己并不灵活的小手，胡乱的把针拔了出来，看着他一脸的泪水加血迹，儿子哭，她也哭。但是，第二次针灸前，他爸爸跟他说，扎针不会那么疼，坚强一点就好了。从那次起，懂事的儿子扎针就从来没哭过。
邹伟芳教的是小学英语，工作之余，她还可以不时去看看他；课间也可以带儿子去散步锻炼一下；到了初中，儿子功课多了，离家也远了，她就让儿子在生活中锻炼自己。
为爱付出，为爱执着，邹伟芳终于得到了令她最为欣慰的回报：9岁时还不能走路，说话口齿不清的儿子，现在生活已经基本能自理了，并且还可以和同学们实现言语交流了；而更让她高兴的是，儿子2014年顺利完成了高中学业，拿到了高中毕业证，今年还被省级重点中学市第十四中学评为“优秀共青团员”，今年又顺利参加了全国统一高考。
坚守讲台，春风化雨润桃李
“当师德在这个物欲横流的时代逐渐成为稀有时，作为人民教师，我们更应该用最纯朴的行动告诉世人，教育的本质是让更多的学生得到温暖的爱，通过教育成为一个大写的人。”这是写在邹伟芳笔记本扉页上的座右铭，她把这些自律的语言写在本子上，记在心上，落实在行动上。
从教20多年来，她始终以严肃认真的态度，兢兢业业的工作作风投身于教育事业中。她常常说，我疼爱我的儿子，也牵挂着我的学生。家庭的重担，教学的繁重，不但没有将她击垮，反而激发了她对事业、对生活的无限热情。
自参加工作起，她一直从事教育教学与管理工作，摸爬摔打在第一线。她利用自身的人格魅力感化学生，将一腔真爱投入其中。她教学水平高，业务能力强，在教学工作中，从备课到上课再到批改作业，都是全力以赴，一丝不苟；她将新的教育理念渗透到教学中，努力体现素质教育内涵；她教育学生先学会做人，再立志成才，真正把“教书”和“育人”结合起来并落到实处，深受学生的爱戴与家长的信任；她的教学业绩也一直列在岳阳楼区教育系统的前茅，得到了学校、上级领导的充分肯定和一致好评。
她经常告诫自己：要让学生接受老师的“一碗水”，老师自己必先具备“一桶水”。为了提高自身素养，她不断地为自己“充电”，努力使自己立于不败之地。
她对学生要求严格，对自己也同样毫不放松。这么多年来，她一直是学校到校最早的老师之一。批作业、带晨读，从字母到单词，从发音到拼写，把一堂英语课讲授得有声有色。她当班主任，从学习到生活，从校园到校外，关心着每个孩子的健康成长。不少所谓的“坏孩子”，在她一步一步的指引下，顺利度过了叛逆期，最终考上了大学，成为了社会的有用人才。
“我将以一颗感恩之心来回报大家对我、对儿子的爱。”在学校优秀教师发言的时候，邹伟芳这样深情表述。确实，因为情况特殊，组织、学校给她提供了许多便利与帮助；同学、老师也给她儿子提供了良好的环境与氛围；而她也正如自己所说的那样，从内心深处，将这份爱，加倍回馈出来了。
20多年来，她当班主任的班级是学校公认的好班级；她教过的学生，也广泛获得了各方面的好评；更重要的是，她在孩子们的心中，高高树起了一个人民教师的美好形象。
没有慷慨激昂的话语，没有惊天动地的壮举，她用默默无声的爱，搀扶着儿子战胜病魔坚毅前行；她用春风化雨的爱，指引着学生尽情遨游知识海洋；她用涌泉相报的爱，回馈着社会各界和关心她们的至爱亲朋。
同时她也用对生活、对生命的热爱，在家庭中、工作中，诠释了中华民族渊远流长的传统美德，朴实、平凡而又那么自然。她用柔弱的肩膀，扛起了家庭和社会的责任；她为患儿、为学生托起了一片蓝天。她就是岳阳楼区枫树学校优秀教师邹伟芳。