长沙晚报6月24日讯 “我感冒了，这个药我能吃吗？” 新加坡籍的福建华侨黄卫民手拿着一盒满是英文的感冒药询问面前几位12岁左右的孩子。

第一个孩子拿过感冒药认真地读起了英语单词。第二孩子想了想问：“这是处方药还是非处方药？”第三个孩子则认真地望着黄卫民说：“你气色很好，不要吃药。”

这是一场特殊的面试。三个孩子三种不同反应，在黄卫民心中有了考量。“第三个孩子是我最喜欢的，他不仅会观察，还会关心他人。第二个孩子能提问会质疑，也很棒。第一个孩子很认真，但我并不是想考察他的英语能力。”

黄卫民是我省唯一一所国际学校——长沙玮希国际学校的副校长。这所位于长沙东郊星沙，红顶白墙，可容纳500至800名学生的学校一直很“神秘”。从2009年成立起，它不像其他的学校，每天上下学围着大量家长，而是门口总是清清静静，甚至居住在星沙的许多市民都不知道这儿有一所专门为外籍专家子女设立的学校。近日，长沙晚报记者走进长沙玮希国际学校，揭开这个国际大家庭的神秘面纱，体验不一样的教育。

学生来自16个国家和地区

英国人David Priest是长沙玮希国际学校校长，他给自己取的中文名叫普嘉伟。让他印象深刻的是，学校成立之初虽然只有4个学生，但时任省委书记、省人大常委会主任周强却出席了该校的授牌仪式。

几年下来，这所国际学校显现出了它对于培养、吸引国际化高层次人才及促进对外开放等方面的积极作用。以前不少外籍高管、技术人员来企业应聘，一听没有国际学校，都打了退堂鼓，现在许多外籍专家的妻子不再担忧孩子的教育问题，愿意随丈夫来长沙发展、创业。

现在学校学生增加到了52个，分别来自韩国、日本、德国、法国、美国、英国、澳大利亚、新西兰、比利时、巴西、印度尼西亚、马来西亚、荷兰、加拿大以及中国香港、中国台湾等16个国家和地区。加上来自美国、澳大利亚等国家的老师，大家组成了一个国际大家庭。其中韩国师生最多，一共16人。

课堂回答问题不用举手

轻轻推门走进小学一年级的教室，12名孩子围成一圈正在上阅读课，如果不是走进教室，还以为在开一个小型party。孩子们回答问题不需要举手，都十分活跃，一个个抢着答话。一个女生怀里还抱着一个洋娃娃，边听老师讲课边抚摸自己心爱的玩具。

在随后走进的小学二年级和三年级的音乐课上，六个孩子对着乐谱用竖笛练习着《雪绒花》，音乐老师正用吉他给他们伴奏。在这个小小的音乐教室里，钢琴、架子鼓、小提琴、吉他、木琴、喇叭、小号、非洲鼓等乐器应有尽有。

练习完竖琴后，6个小朋友每人拿上了一个非洲鼓。老师还没开始教，他们就兴奋地拍起来。老师做出好几次“嘘”的样子依然无济于事，场面有点失控。这时，老师无奈地摊开手，耸耸肩，一言不发，大家才安静下来。整个过程中，老师没有生气，没有指责。

老师的责任是“煽风点火”

学校以IB探究式教育模式为核心，教学理念和应试教育完全不同。

在黄卫民看来，IB教育的精髓是“为了30年后的人生培养”。“30年后，被灌输的知识点都会遗忘，我们教授的应该是学习方法，培养学生的学习素质。”黄卫民不希望学生一味地固化知识：“科学是通过一个一个的研究发现，来推翻之前理论，如果你教授知识时，认定什么是对或错，那学生遵守这个答案就不敢创新。所以我们面对学生回答问题时，不会评价对错。”

学校在考核老师时，上课说得精不精彩一点都不重要，甚至学生的提问，老师回答不上来也没关系。与中国式的教育大多你问我答不同，在IB教育中，老师不一定要告诉学生答案是什么，甚至可能老师也不知道答案，但是要告诉学生如何解决问题，找到答案。这就像运动员和教练的关系，教练不一定能拿金牌，但能培养出拿金牌的运动员。一堂漂亮的课往往是老师在一旁“煽风点火”，把知识的火点起来，把探究问题的心引出来。

“例如，教低年级的孩子如何上网。我们不会按一些教材上的开机、关机、用鼠标等这些孩子们早已熟悉的内容，而是教他们怎样筛选网站，怎样查找到来源可靠的信息。” 黄卫民举例。

名词解释

IB是International Baccalaureate的缩写，中文译名为国际文凭组织。IB学校最早的成立是针对外交官子女，因为外交官子女经常在不同的国家接受不同的教育，而且国与国之间的教育也无法衔接，所以国际文凭组织设立了一个IB学校来方便涉外的高官子女，让他们无论在什么时间段，在哪个国家都能一以贯之地把学习正常的学下去。

涨知识

国际学校的那些规矩

1.所有学生不睡午觉

因为学生上课不累，不愿意睡觉，家长们认为睡午觉会影响学生晚上的睡眠质量。

2.碰到老师，学生喊老师看心情

外国孩子在学校迎面碰到老师不会叫“老师好”，喊不喊一切看心情，有时还会给校长“脸色看”。校长和老师们欣然接受。

3.不同年级的孩子一起上课

学校从幼儿园到初中，几乎都是混龄班级。学校认为，这种教授学习方法的教育模式，可以混编。

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中国孩子毕业有两条出路

近日，记者从长沙玮希国际学校获悉，这所学校将敞开大门迎接中国学生，因为它的“东方版”——长沙玮思学校将于今年9月正式开学，黄卫民将担任该校校长。据悉，两所学校将共享师资和国际教育资源，而且教育理念异曲同工，不同的是，培养对象是中国学生。

然而，中国学生未来如何对接国内的教育体制呢？黄卫民介绍：“学校将采用教育部门规定的湘教版教材为蓝本，以IB理念为教学框架和主线，教好基础课的同时，结合实际情况采取跨学科教学。同时，学校注重培养创新和思辨意识，让学生学会思考。这样一来，学生既可以选择在国内升学，又可以考虑走国际教育体系的路径。”（记者 徐媛）