陈习怀以“让学校成为老师的家园、学生的乐园”为学校管理理念，着眼学生与老师的发展，注重提升教师素质，陶冶学生情操。章帝 摄

星沙时报讯 近日，星沙时报教育工作室专访长沙县江背中学校长陈习怀，听他畅谈现代教育工作中的学校内部管理和学校发展。

作为一校之长，陈习怀以“让学校成为老师的家园、学生的乐园”为学校管理理念，着眼学生与老师的发展，注重提升教师素质，陶冶学生情操。在他的引领下，江背中学逐渐积淀了独树一帜的校园文化和特色。

捍卫教师的幸福感要“接地气”

“教师方面，我主张一所好的学校必须要有一支好的教师队伍，通过教员全员的参与，全员的管理，能让每个教师都找到做教师的尊严和幸福感。”陈习怀说，“如何捍卫教师的幸福感?我认为那就是接地气。”所谓接地气，就是围绕教师，为他们创造一个相对宽松的环境，让老师有自由的空间，给老师以更多的关怀。

当谈到老师的发展时，陈习怀说，教师是学校里面核心的竞争力，名师出高徒，让老教师远离倦怠，充满活力，发挥老教师的经验与特长，当好师傅，创造属于他们的一种成就感、使命感和紧迫感。

“让新教师远离世俗，呈现纯真，通过上岗培训，给我们年轻教师压担子，增强年轻教师的职业感、荣誉感和责任感，使年轻教师尽快成长，达到一年站稳脚跟、三年成为良师、五年成为名师的最终目标。”

良好的学生素质彰显学校内涵

“一个学校好不好，从哪里看得出，从学生身上看得出。”提及学生的素质教育，陈习怀认为，良好的学生素质彰显学校的内涵。他说，学生是学校真正的主人，要让学生阳光生活，快乐学习，让每个孩子都能在学校中找到适合自己发展的舞台。

“让学生自主管理，通过学生会、团支部、寝管会，充当学生自我管理的主力，让学生自我管理、自我服务、自我成长。最大的好处就是学生易于接受，同时还能从中找到助人为乐和成功的幸福。”陈习怀给出了这样充满行动力的回答。

“同时我校还会通过七彩课余活动、兴趣小组活动、乡村少年宫活动，以及‘四节’(科技节、体育节、艺术节和读书节)，打造学生成长的平台，让学生找到自我。学校百分之九十五的学生都参与了兴趣小组，七节课程之后，校园操场就会成为孩子们欢乐的海洋。”

“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”陈习怀表示，专心关注教师的专业成长，努力打造“师德高尚、业务精湛、整体素质高”的教师队伍，让孩子自主管理成长，这是江背中学能够成长为长沙县素质教育名校、特色学校、课改先锋的有力保障。