邵阳晚报讯 4月28日下午，北塔区资枣社区一名年轻母亲因为公公、婆婆再次剥夺她教育孩子“自己吃饭”的权利，与公婆爆发家庭大战。这位年轻母亲一怒之下，清点行李准备离家出走。公婆这才着了急，赶紧将在市区一家工地当施工员的儿子叫了回来。后在社区干部和左邻右舍极力劝导下，一场家庭风波才宣告平息。

原来，这户人家系两代单传，只有一个独生儿子的公婆将今年3岁的孙子看得比命还重，在孙子成长的过程中，执意要充当“主教练”的角色：儿子儿媳主张从小培养孩子的自理能力，要求孩子自己吃饭、自己上厕所、自己穿衣服，可公婆总是要喂、要给孙子擦屁股、要帮孙子穿衣服;儿子儿媳有时会依照自己的家教理念，对孩子提出批评，可公婆只要一发现，就会二话不说将孩子抱得远远的;儿子儿媳会经常想带孩子去参加一些户外活动，但只要老人知道了，就休想成行，因为老人总担心孩子在外会碰着、摔着……

“在这个家里，我连当母亲的基本权利都没有了，我怎么过得下去?”这名年轻母亲向众人哭诉。

记者调查：在资枣社区的拆迁安置小区里，共有360户左右住户，其中三代同堂的住户有179户，约占总住户的一半;虽不在同一间房子居住但在同一小区居住的准三代同堂之家，有98户，约占总住户的27%;其余即为两代同堂的小家庭。

据该社区有关负责人介绍，该社区起码有70%以上的三代同堂家庭或准三代同堂家庭发生过因为孩子的教育问题而引发的家庭矛盾，而且大多发生在婆媳之间，甚至有因为教育孩子的理念不同引发剧烈家庭矛盾而导致小夫妻离异的现象发生。

心理工作者观点：市第一人民医院国家二级心理咨询师朱庚香认为，三代同堂是目前中国城市家庭的基本特征，因家教理念差异引发家庭冲突又是三代同堂之家最常见的矛盾，因此，正确把握三代同堂之家到底由谁来充当孩子的“主教练”，不仅关系到我们下一代的健康成长，而且关系到社会的和谐稳定。

朱庚香说，古今中外的家教经验表明，由父母担任孩子的“主教练”有利于孩子身心健康发展，隔代教育大多会导致孩子出现各种问题。比如，农村留守儿童大多为隔代教育，因此留守儿童的健康成长问题已上升为国家层面的挑战。在一个三代同堂之家，老人过分重视掌握孩子的教育权，非常容易引发家庭变故。曾经有一个三口之家常年生活在孩子的外公外婆家，而外婆是个比较强势的人，不仅自己完全控制了孩子的教育权，还特别排斥女婿对孩子的教育，结果造成孩子对外婆百依百顺，而对自己的父亲则叛逆冷漠。最后，这名女婿不堪忍受，在几番抗争无果之后，夫妻关系日益恶化，最后分道扬镳。

一个好端端的家庭，就这样轻易葬送在“主教练”角色的争夺之中。

朱庚香建议，有条件的家庭，最好另外购置一套住房，实行老人与三口之家小家庭的相对分离;实在没办法需要同时居住在一起的，老人应该自觉将“主教练”的角色交给孩子的父母，自己应该甘当“陪练”。鉴于老人的文化程度有限，年轻的父母也应该将隔代教育的危害耐心解释给父母听，让父母理解不让他们当“主教练”不是无视他们的存在，也不是无视他们的威信，而是由父母直接担任“主教练”，有利于孩子良好人格、性格、习惯等的养成。

朱庚香讲了一个故事，值得三口之家的老人们深思。国外有小两口，也像中国小夫妻一样，吵过架之后女方跑了。孩子的奶奶闻听赶紧买了尿不湿、牛奶等来到儿子家中，教手足无措的儿子如何照料襁褓中的孙子。就在儿子正在庆幸的时候，母亲发话了：“儿子，你已经是成人，而且是一名父亲了。你应该知道如何将你的妻子找回来，两人共同抚育你们的孩子。我走了。”说完，母亲果真微笑着转身而去。