岳阳日报2月9日讯  在华容县实验初中，有一位老师，学生们称他为“燃烧的镁带”。他叫谢海文，这位执教30多年的化学高级教师，是县化学学科带头，曾经被评为湖南省优秀教师。在教学中，他用“镁带”之光照亮课堂，让学生快乐地走进了化学的神秘天地。

奇妙化学第一课

学生进入九年级，第一次接触化学启蒙课程。为突出化学学科的特点，谢老师用生活中的现象激发学生学习化学的兴趣。课堂上，谢老师对同学们说，在你们身边有没有化学变化的现象呢?同学们各抒己见，有的说喝过的牛奶，放置一夜后，牛奶变味了。有的说，每年过年，我妈妈都会做甜酒，把白色的糯米变成了醇香的甜酒……这时，谢老师插话说，同学们所说的都是我们生活中的化学变化。其实，在我们生活中还有很多这样的现象。你们知道这些变化的过程吗?了解它们在变化过程中经历了哪些奇妙的化学反应吗?今天，我将带领大家一起进入奇妙神秘的化学世界。下面看老师给你们变一个魔术。谢老师先向盛了水的烧杯中加入几滴溶液，水立即变红。然后又向变红的烧杯水中慢慢加入另一种液体，边滴边搅拌，当加到一定程度时红色瞬间消失变清。再向变清的水中加入第三种液体，这时烧杯中出现了“牛奶”。接着向“牛奶”中加入第四种液体，马上有黑色沉淀产生。学生通过一系列的观察，产生许许多多的疑惑。然后谢老师结合新能源、环境保护、水、空气污染等一些与生活密切相关的化学问题，激发起学生对化学的兴趣。

神秘的五环课堂

“一到化学课，同学们都特别认真，谢老师似乎有一种神秘的化学力量吸引着我们。”学生刘佳欣说。九年级1002班曾经是个基础较差的班。谢老师认真分析了九年级学生的心理特征和认知特点，对初中化学课堂教学结构进行大胆调整和改革，采用“启发探究”的“三导三查五环节”化学课堂模式进行教学。即：明确目标，导学预习展示成果，整体感知小组合作，解决问题深入探究，提升自我课内小结，自测巩固。一学期过去了，在期末检测中，1002班的化学成绩名列前茅。后来这种高效的五环课堂教学模式在全校得以推广，并形成了县实验初中的特色高效课堂教学模式。

有味的化学元素

有一次学习镁带时，谢老师对同学们说，今天，老师让大家看看不用电的电灯泡。只见谢老师拿着一根木杆上挂着一只200瓦左右的电灯泡，这个灯泡发出耀眼的白光，就亮度来说，一般的电灯比起它来是望尘莫及的。然而这个电灯泡并没有任何电线引入，它是一个不用电的电灯泡。请你们想一想，这个不用电的电灯泡的秘密在哪里?谢老师饶有兴趣地说，其实这个电灯泡中装有镁条和浓硫酸，镁条和硫酸在反应过程中放出大量的热量，使电灯泡内的温度急剧上升，很快地使镁条达到燃点，镁条燃烧起来，好像照明弹一样。谢老师引导说，小实验变化多，我们对物质世界的认识是无穷无尽的。学习化学要重视实验，要注意捕捉稍纵即逝的实验现象，敢于质疑，有所发现，有所创新。同学们都说，谢老师真像一位奇妙的魔术师，能变化出让我们眼花缭乱的精彩魔术，化学元素真有味啊!

燃烧的镁条，最引人注意的现象是产生耀眼的白光，生成白色粉末。谢老师将自己的青春年华化做“镁带”，燃烧着自己，照亮了孩子们的学习课堂，照亮了他们的人生之路。（记者 刘志恒 通讯员 文作兵）