长沙晚报记者 徐媛 实习生 江梦萱

每周一的晚自习，湖南师大附中高二年级的孙刘理，都会和其他40多位同学用一个半小时的时间，学习大学物理力学课程。孙刘理参加的是2014年由中国教育学会发起、全国64所高中开始试水的中国大学先修课（CAP），湖南师大附中和长郡中学位列其中。据悉，此举旨在让学有余力的高中生及早接触大学课程，提高学习和研究能力，而这也是对我国教育教学改革的探索。

近日，清华大学透露，今年内将在MOOC平台陆续推出六门先修课，将与招生环节衔接。议论随之而起——这是否会加重学生的学习负担？这种各自为政的先修课，是不是一种变相的“掐尖”？

难以开展：先修课湖南“遇冷”

先修课在我国尚在“襁褓”中，但在欧美早已实行。清华大学招生办主任于世洁近日出席某教育高峰论坛谈到先修课时表示：“大学和中学教育之间需要加强衔接，高校也需要用另外的考核体系来加强区分度。”

学有余力的中学生可先修大学课程，这听上去很“高大上”的事情在湖南中学里进行得并不顺利。记者采访两所试点中学得知，时间过去一年多了，长郡中学依然没有开课。长郡中学一校领导直接表示：“加重学生负担，没有开课。”湖南师大附中2013年就参与了北京大学先修课程，因为各种原因越来越消极。

据介绍，最早起步的北大先修课处于摸索阶段，没有统一教材，北大也没有对老师进行系统培训，导致“很难开展下去”。北大曾表示先修课达到A等的学生录取时不占所在中学的北大录取名额。湖南师大附中也组织了学生参加北大先修课程的考试，但最终达到A等的学生还是要参加自主招生考试，最后还要参加高考。在学生看来，一连考三道，还不如直接参与自主招生。这样的情况下，先修课渐失吸引力。

现实原因：“只画个饼是没有用的”

此次，清华大学计划推出6门大学先修课引发关注的重点在于，先修课有了“跳板”作用：清华大学表示，在自主招生中考核特别优秀的，经过专家组考查后有望直接在自主招生中获得优惠认定；考核优秀的，可以跳过某些环节参加自主招生。

湖南师大附中教务处副主任蔡任湘说：“现在的学生学业负担很重，现实情况摆在那，画个饼是没有用的。”

目前，湖南师大附中一共开设了四门大学先修课，分别是微积分、物理力学、学术英语和文学写作。学生报名后，参加测验，排名靠前的学有余力的学生可以参与课程学习，且每位同学只能选择一门课程。这四门课不占用上课时间，每周各一节，在晚自习时间开展。学生如果发现自己不感兴趣或者跟不上，可以在开课两周内选择退课。

“目前，还没有正式的大学先修课教材出版，我们使用的是北京统一编制的资料，我们上课时还会参考大学的教材。”教授微积分这门课的黄刚老师说，大学课程毕竟不像高中课程一样反复讲解每一个小细节，速度很快，更多的是要靠学生课下的复习和思考。

引发质疑：“掐尖”还是加重学生负担

面对先修课，湖南两所中学相关负责人都表示，确实会占用学生有限的学习时间，增加学生的学业负担。也有网友提出，将先修课与自主招生关联，可能引发大量高中优秀学生去学习，这无形中加重了学生负担，是否有违教育改革特别是高考改革的精神？

知名教育学者熊丙奇认为，先修课可以丰富中学课程体系，给学生更多的课程选择，也有利于大学通过学生的先修课学习情况进一步选拔适合本校的学生。但目前，我国的大学先修课是各校各自为政开设的，只有申请这所学校的自主招生才管用，其他学校并不认可。如此一来，大学先修课就如大学和中学联合举办的实验班一样，有“圈生源”的嫌疑。

蔡任湘也认为，全国统一先修课考试，在高校中全面铺开，各校自主认可，这样才能让学生有更多的选择。